最佳课改优秀校长

万柏林区第五实验小学

（原万柏林区下元小学）校长 樊艳蓉

2019年悄然结束，非常感谢大家在这一年中对我的厚爱，让我有机会再次在这里向大家分享我一年的工作，也非常感谢教育局各位领导的正确引领，感谢学校领导班子及全体教职工的大力支持和积极配合。我校始终坚持以德育为核心、以教学为中心，努力提高教学质量，推进素质教育，呈现出教师敬业爱岗、潜心教研；学生勤奋学习、奋发进取；校园书声琅琅、和谐绿色的崭新局面。学校课改工作举行得如火如荼，现从职业道德、职业素质和能力，履行岗位职责情况，主要业绩四方面，和大家共同分享我本人的课改工作心得：

一、职业道德——用我的美行来示范

作为一名小学校长和党员干部，我时刻牢记自己的身份与职责，坚持以一名优秀共产党员的标准严格要求自己，通过在马克思书屋的学习以及每周的党员学习课，让我更深刻的学习贯彻了习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九届四中全会精神以及习近平总书记视察山西重要讲话精神。对于校园的各项工作我都竭尽全力去完成，不抱怨、不埋怨、不等待、不懈怠。主要做到了以下三点：一是以诚待人。尊重每一位同伴，用自己的真诚对待工作伙伴，有事重商量，多方听取大家的意见。二是不谋私利。作为一名校长，我深知纪律规矩的重要，平时严守八项规定，认真履行各项操作规程，不违规，不逾矩，不创新。三是率先躬行。“桃李不言，下自成蹊”，“躬行”便是最为智慧和有效的管理。“给我冲”不如“跟我上”，我是一名校长，更是一名校园的教师。在工作中，我首先把自己当作一名教师，用自己的实际行动为教师作出示范。热爱教育事业，不断培养自己的事业心、责任感，与学校领导班子成员团结协作，形成民主的工作作风；不断培养自己勇于进取和勇于开拓的创新精神，始终顾全大局，公正廉洁，严于律己；不断培养自己的思想政治素质和职业道德水平。

二、职业素质和能力——用美心来渗透

2019年度，学校总体工作稳步有进，校领导班子和全体教师分工明确，职责明确，在狠抓常规工作的基础上，着力打造“尚美”教育的特色文化理念体系。

（一）办学水平、理念文化提档升级

万柏林区下元小学作为一所双轨制的城中村小学校，在今年区教育局的大力支持下，在7月份对学校的外墙、操场、大门、楼内教室装修、功能室配备、大会议室的改建、二楼阳光房的新建全校共13个教学班，509名学生；43名专职教师。全校近98%的学生属于外来务工子女。在此情况下，我校领导带领全体教师积极以“言行皆雅 气韵俱佳 学识渊博 国之栋梁”为育人目标；以“立足师生发展，奠基美好人生”为办学理念；践行“君子成人之美”的校风，追求“各美其美 美美与共”的学风，一贯秉承中华传统文化，形成以“尚美”为特色的教育办学体系。

（二）管理

学校创建“尚美”特色教育之初，作为校长，我首先组织召开了创建“尚美”特色教育的全体教师动员大会，成立了以校长为组长的的特色创建小组，制定了学校中长期特色发展的方案，明确了校各级领导、各个部门为学校特色发展服务的思想。每月至少安排一次全校的特色教育工作专题会议，研究学校特色创建工作的政策与措施，总结近期特色教育工作的得失，把学校发展特色工作作为主要日常工作。建立领导班子巡课制度，对晨诵、午读、常规课堂、教案、作业等全面督查。

（三）学科教学

在教学常规管理方面，我们严格执行课程计划。开齐课程，开足课时，把教学常规工作进一步引向规范化、制度化发展轨道。个性是对教师的备课、课堂教学、作业批改等环节，除定期进行检查外，还采取随机抽查的方法，随时跟踪给予指导、查缺补漏，使全校教师能扑下身子，踏踏实实、认认真真抓好教学。

另外，我校利用学科拓展课和社团选修课程培养学生的一技之长：我校的学生98%来自外来务工子弟，学校也是流动人口子弟学校，学生行为习惯养成教育不好，家长文化程度低，家庭经济条件差，家长培养孩子的意识不强，特别每个班级中在校外给孩子上音乐、舞蹈等特长班的孩子寥寥无几。根据这种情况，学校在严格执行国家课程计划，规范课程名称，开齐、开足全部课程的基础上，围绕“中国传统文化教育”的学校特色，开设了三类校本课程，包括全校特色校本课程——《中华经典诵读》国学课程，年级校本课程——“中华传统艺术”的艺术教育课程，拓展类校本课程——“尚美”特色社团，学生参与率达到了100%。

三、履行岗位职责情况——用美言来践行

我始终把德育工作放在首位。注重开展生动活泼、卓有成效的思想品德教育、体育、卫生、美育、劳动教育以及课外教育活动。2019年度，我校通过养成教育、感恩教育、读书好习惯等活动，将德育工作寓于课堂和课外的方方面面，旨在培养学生养成良好的学习和行为习惯。为了使学生从小养成良好的学习和行为习惯，我校开展了“十项全能明星卡”征集活动，把进一步培养全体学生的行为习惯作为一项重要目标，从细节抓起，把学生的养成教育细化成十个具体目标，并制作成卡片，学生每达成一项目标就可以获得一张卡片，十个明星卡征集齐全就可以和校长领取一张“校长颁发的全能卡”，每个学期末，学生根据获得卡片的数量从政教处兑换奖品。此项活动的展开，不仅使我校的“好习惯伴我成长”养成教育深入到每一个学生，而且营建了“健康、文明、好学”的小学生新形象，为学生的终身发展奠定坚实的基础。在“十项全能”明星卡征集活动的基础上，我校积极开展“养成教育冠军赛”系列活动，根据活动要求，每个班每月评选出本班的养成教育月冠军，并将获得教育的月冠军照片张贴在校园的公开栏，使此项活动得到深入，促进校园文化建设和校园环境建设，不断提高队员的素质，使全校形成“学规范、用规范、守规范”的良好氛围。每学期，学校都会通过各种活动形式，让学生们接受感恩教育，培养爱家、爱校、爱社会以及尊重他人，热爱生命的优秀品质。“感恩教育”系列活动，意在通过传统节日“清明节”“母亲节”“中秋节”等节日开展“一月一活动”，教育学生从爱祖国、爱家乡、爱父母。这些活动的开展，使学生在生动活泼的形式中受到了教育，在潜移默化中得到了提高。每学期要求利用课内外时间阅读学生必读的50本好书。同时，我们用以下方法让学生更好阅读：（1）为方便学生阅读，学校在教学楼大厅内开设了开放书架，将适合孩子们阅读的图书全部由图书室移到这些开放的书架上，为学生潜心阅读提供了方便。倡导开放图书、图书共享，我们向全校师生发出倡议：多读书，读好书，好读书！营造了浓厚的书香氛围。现在全校同学都已经积极地投入到了读书行列中来，每到课间，书架前的学生都络绎不绝，同学们能根据自己的兴趣与志向，选择喜爱的书籍，潜心阅读!基本养成了爱读书的好习惯，并且在借阅过程中，能做到讲秩序、不损坏，不丢失、勤归还，现在，我们每一位同学，在无人管理的情况下，能带着诚信去借书、读书、还书，诚信教育效果在这里得到了充分的体现。（2）要求学生每天进行“好习惯吗，美未来”半小时阅读打卡行动，一学期下来对坚持阅读的孩子进行表彰，且一学期举行一次读书分享会，督促孩子养成多读书、读好书的良好习惯。

四、主要业绩——用最美的成绩来诠释

通过一年来的努力，学校狠抓常规管理，在细、严、实上下功夫，圆满完成了本学区范围义务教育任务，学生无流失和大范围随意流动现象。

学校形成了良好的校风、教风，学风优良，学生体质健康，达到规定标准。我校教学质量名列前茅荣获“优胜奖”，尤其在城中村学校里更是位居前列。立足思政课教育教学，结合本校“读写结合点练笔”的语文教学课题，我校学生语文成绩尤其是作文成绩，在区上位列前茅。

在“尚美”教育教学体系的引领下，我校办学水平、教育质量受到学生、家长、学校主管部门及社会广泛好评，家长满意度较高。2019年5月我们积极参加国学办举办的规格较高的硬笔书法大赛，取得了不错的成绩。闫慧老师获教师组三等奖。孙志博、刘博育获学生组三等奖。同时，有 19教师和 12 学生获优秀奖。“尚美”合唱社团在区历年的集体节目展演活动中荣获一二等奖，在太原市艺术教育月上获得了二等奖。国画社团的学生作品多次获得国家、省市比赛一二三等奖，葫芦丝社团和武术社团的表演及学生面塑、钻绣等手工艺作品受到了来我校进行流动人口检查的太原市领导的褒奖。

一年来，透过全校上下齐心协力，共同奋斗，我校的各项工作取得了明显的成效，受到了局领导的肯定，但我清醒地认识到，我们的工作才刚刚起步，与其他校园相比还有很大差距和不足，个人的教学理论水平和管理潜力还很欠缺，我们的工作还有许多不完善的地方，这都有待于我们在今后的工作中加强学习，不断改善，不断充实，不断完善。没有最好，只有更好，这是我和我们全校师生一向追究的最高境界，我有理由相信，在万柏林区教委的正确领导和大力支持下，在各位领导和同志们的关怀和指导下，我们全体教职员工必须以崭新姿态，奋发图强的精神面貌，投入到教育工作上，为创办人民满意教育，为未来培养合格的人才做出自己应有的贡献。

小编有话说

“给我冲”不如“跟我上”，正因为有了事事当先的校长做榜样，老师和同学们才更有“冲劲”，更有动力，为了自己的目标而努力。

总策划：花都一人

包 装：温 倩

排 版：梁 芮

来 源：现代教育传媒

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