由于最近冠状病毒肆虐，为最大程度降低病毒传播，教育部发布了关于2020年春季学期延期开学的通知

虽然延期开学大多数人已经预料到了，但是真的下了通知后，家长们又觉得有些不知所措。毕竟大家刚在家闭关了两天，就已经觉得浑身不自在，那么接下来的这段时间里该怎样安排呢？家里有正在上小学的孩子，家长们该不该提前帮孩子预习下学期的课程呢？

今天我们就来说说在假期家长如何给孩子进行预习，尤其是针对小学低年级的家长，可能会对您有用~（因为辣辣是语文老师，所以仅以语文预习为例）

首先家长们要知道，预习和老师在学校的讲解是不同的。预习要有目标，有侧重点，并不是把一篇课文从头到尾学完就叫预习。这样很有可能会影响孩子开学后的学习兴趣，导致学习效率下降。

首先，生字教认不教写

部编本教材每篇课文后面都有要求会认和会写的生字，有些家长在预习时就会把生字一股脑教给孩子，但其实这是不对的。现在的课堂教学也不提倡老师进行“集中识字”，而是提倡将生字放进课文中进行“随文识字”，不同的生字有专属的识字方法，比如形声字，会意字，象形字等等，通过多种形式的识字方法能够让孩子对所学生字留下深刻的印象。

所以，家长即使在家教孩子识字，也要提前做好准备工作。明确每个生字的来历，以及用什么方法能让孩子快速记住这些生字，而不是一股脑的进行机械性记忆。机械性记忆看似效率很高，但久而久之会让孩子感觉到疲劳，从而失去学习生字的兴趣。

而且不提倡家长在家教孩子写生字，随着年级的升高，学习的生字越来越难，需要注意的点越来越多。而家长们阔别校园多年，很多生字的书写规则和要点已经逐渐淡忘。在不确定的情况下教孩子写生字，有可能会出现错误，而这个错误一旦成为习惯，之后很难改正。

其次，读通课文是关键

学习生字是为课文做铺垫，要想理解一篇课文，前提就是要把课文读流利，读通顺，有些课文还要求读出感情。

俗话说“书读百遍，其义自见”，所以读通课文，读懂课文是非常关键的一步。而且大声朗读课文还有助于锻炼孩子的自信心，家长在家里可以陪着孩子一起读课文。也可以和孩子配合，用多种形式朗读课文，例如对读，分句读，分角色朗读。如果读的好，家长还可以适当给孩子一些小奖励。

最后，把握课文的主问题

家长在家的预习自然不能像老师在课堂上一样，一字一句细致入微。所以家长如果想让孩子理解得更深刻，只需要抓住课文的“主问题”。什么是主问题？其实很简单，家长们只需要翻到课文后面看课后题，一般课后题就是课文的重点。

预习只需要点到为止，不用面面俱到。需要家长的耐心和孩子的努力相结合，预习才能取得最佳效果。