每一个想考美院的美术生都会画的石膏像，到底有什么不一样？|163

◆这里是117名状元的母校

央美状元17位，清美状元39位，综合名校状元59位，联考状元2位

◆2020届联考各省全面开花

斩获甘肃省状元、河南省榜眼、山西省榜眼、福建省榜眼、云南探花、广西探花、甘肃省第4名、重庆市第5名、天津市第5名、重庆市第11名、甘肃省第13名等更多好成绩！

◆2019届校考各大美院霸占排行榜

央美斩获双状元、共171张合格证

清华斩获全国双榜眼、10名省状元、共58张合格证

广美全国状元，西美全国状元，川美4名状元，鲁美全国状元

2014至2019连续七年保持中央美术学院及清华美术学院造型专业拿证录取更多的机构！中国美术学院拿证数北方画室之最！

在2019年艺术高考中

不少美院校考和省考

呈现出考核石膏像的内容

一下子石膏像成为高考热门！

关于石膏像

比较能够考察学生的基本功

每个美术生基本上都被完虐过~

错综复杂的透视关系

头发的转折

......

相信，对于美术生来说

大卫

这个石膏像再熟悉不过了！

那同样一个石膏像

怎么能画的和别人不一样？

▼

华

卿

寒

假

班

Sketch Course for Winter Vacation Class ,

Huaqing Art Studio

大卫

David

华卿寒假班素描写生长期作业

- 石膏大卫写生课程 -

课程前言

李扬老师

上世纪40年代，徐悲鸿先生用自己的画从法国换回第一个大卫石膏像，从此，素描大卫石膏像成为了中国艺术教育的必修科目。

寒假拔高班作为华卿造型预科班型，开设了素描大卫石膏像写生，尺寸为半开，课程周期为十天。

课程宗旨是对造型的严谨度，体积、分量的饱满度，细节的精微度等关键点的强化训练。课程的各个阶段对于学生形成主动意识，建立正确观察方法和缕清有序的绘画步骤起到了很好的作用。在这段相对较短的时间里，老师们对教学尽职尽责，学生们对绘画热度很高，有的师生集体加班加点，对自己画面很重视，最终呈现的画面效果很真诚，希望大家再接再厉，在今后的学习过程中持之以恒，有更大的进步！

学生作品

王雪莹

首先通过学习大卫课程让我能够真正体会欣赏像喻红徐冰的大卫。他们在画画时的状态与个人感情。感觉虽然是画同一个大卫但是每个人的画面都与画家本身联系紧密。俞红的细腻，徐冰的理性。我的就还是太稚嫩秀气。

其次让深刻我认识到一个人要对自己的画面有要求才可能有好的作品。记得自己起型的时候第一天白天起型，晚上觉得不好从新画了一遍，第二天又发现型不对又改过太多遍。决定从新表板。最后才完成了大卫。所以要对自己画面的要求与信心。最后大卫也暴露了我的许多问题比如不够宏观，以及画面的节奏。这都是我以后要注意的。但是这张大卫我已经尽我现在的全力去画了。希望以后可以完成更优秀的大卫。

杨远

这次是第一次画大卫，虽然没有选到一个自己想画的角度，但也是一次磨练。这次长期作业让我加深了对形体的理解，素描最重要的也就是塑造形体，一个准确的形体能使后期深入更加得心应手。

在画之前我就知道自己想画成什么样，但在过程中又常常掉进细节中，忘了观察整体，虽然画的比较快，但成品却没有达到我的预期。也算是一次经验和成长吧。

金艺雯

说实话没啥感想，老师教的东西很实用，一点也不应试，让我学到了不少精华。

画画的时候老师们经常给我挑毛病，从根源上，从思想上让我学到了很多有用的以前忽视掉的基础。遇到了困难老师更是不厌其烦的讲道理而不是为了达到效果讲一些花里胡哨的东西。在短短的一张画的时间里我感受到了华卿对学生的热情并且是真心希望学生学到知识，能够画的更好。

郑晨曦

大卫对我来说是挑战很大的，因为在学校包括之前的集训从来没有接触过这么大的石膏，大石膏当然也需要很大的绘画空间于是起型就成了一件很艰难的事，我起这个型共起了两天左右，擦改了很多遍，过程中也会烦躁，但还是得沉住气哈哈哈哈，总之一定要前期起型不能用重粗线看准看好再下笔！所以对我来说大卫不仅仅使我在绘画上有一定的突破，更使我今后在打型方面更加严谨，对一些结构也认识的更加透彻，总之十分感谢华卿给我这个锻炼的机会也感谢华卿老师给我的指点。

田昱

这次画大卫海斌老师和苏思予老师教给我最多的就是虚实主次的处理，其次就是轮廓转折和穿插。自己的进步就是对画面的主观处理能力变强了，画面空间体积的理论知识也得到了补充，将来画画的话肯定更注意形体的周正，严谨。在经历了长达9天的2开多的大卫练习后，以后画画的耐心程度肯定也会提高，对画面的整体把控能力也会提升。虽然这次长期作业令我几近崩溃，但是得到的东西还是让我感觉挺值的。

徐琳凯

我是寒假拔高班的徐琳凯，虽然只上了七天课，但还是感觉收获颇丰。

因为我是出国留学，所以对这次大卫的课程特别感兴趣。前期老师一直耐心的教我们观察方法，一遍一遍的帮我们找问题，并告诉我们如何改正。我觉得一套好的观察方法，能给写实绘画省去不少麻烦，增添不少乐趣。

到了中期，负责我们组的老师不断的给我纠正画面上的问题，并请李扬老师来给我们所有人评画，看到了其他同学的一些技法以及错误点，可以互相进步。

期间每天晚上都会有速写课，我也是第一次接触用碳条画速写。第一天画的奇差无比，但是通过看视频逐渐地了解到了一些方法，也加深了自己的理解。

其实这七天里，和同学的交流也是进步的一大原因。五湖四海的同学带着各自从家乡学到的手法，互相交流、体会也是集训过程中的一大乐趣。

孟庆一

我来的比较晚，画的小幅，时间紧，只画了四天，因为疫情没能画完。期间在老师的指导下，对于起形的方法有了更深的理解。虽然时间很短，但学到了很多东西。大卫很难画，大效果出来了，感觉要画的东西也越来越多，越深入，越惊叹，也越失落，惊叹米开朗基罗的伟大，也叹息自己的渺小。这张大卫没能使我兴奋，反而我似乎听到了米开朗基罗在说：“小子，快画吧”。

李银璐

对于我这个写生小白来说，第一次写生就是大卫，着实让我自闭。但也正是这张画让我真正清楚了画面关系的重要性，而不是像以前一样把这四个字挂着嘴边，我开始对画面有自己的理解和想法，然后去尝试，很感谢期间老师对我的指导，让我的画面更有秩序。这幅画也提高了我对形体的把控能力，以及对画面节奏的掌控，当然这幅画还有很多的不足等待着我去改进和学习。

王艺博

这次长期作业是我第一次画大卫，也是我画过的长期作业中时间最长的一次，我一直认为我的画技一直不是特别好，没有想到我这次画的时候顺风顺水，起型的时候经过老师的悉心指导，改了一次就出来样子了。这次作业同时也解决了我很多的问题，比如说原来经常存在的虚实问题，和塑造方面，也有所收获，虽有些遗憾，没有敢加背景，氛围有点缺失。但总之这次画画的过程是美好的，和指导老师的配合也很默契。

李建江

这次与其说是画大卫，不如讲是一次突破。对自己来，是第一次写生石膏头像，是提高很多的一次经历。

在画的过程中，起型是一个相当“漫长”的过程，在反复地对比观察，请老师来讲，对造型的理解有了一定的进步。关于塑造，在整个过程中，也会去参考老师们的画面效果，但是自己总是找不到那些作品一样的感觉，总之这是一个一直在摸索的过程。当然也有些主观处理的因素在里面，会让画面感觉有些不自然，向老师请教很有用。把老师的话融入自己的画面和脑子，这应该就是学习和进步的过程。

刘懿萱

随着时间的推移，画室终于结束了大卫的课程，在这一周的课程中，有兴奋，有困惑，有焦躁，有欣喜，虽然过程很艰难，但在老师的鼓励和引导下，终于给这节课程画上了圆满的句号。

要求精益求精，是对艺术的一种态度和追求。我知道我的画面还存在很多问题。虽然最终的画面效果比我想象中的令我满意，但是由于后期时间比较紧张，匆匆结束，使很多小的形体没有办法再仔细推敲，也有很多需要再完善的地方没能完成，这也是令我遗憾的。

在作画过程中，我几度崩溃，因画不好而气馁，所以在遇到困境时不焦躁，更是我应该学习的东西。这幅长期作业，对我来说是一个礼物，它让我领悟到：真正的成长不能急于一时，唯有脚踏实地，精进践行，方能进步半点。

李依霖

张颂嘉慧

我来的晚，我挤进一个角落，一个有意思的大透视的仰视角度，没尝试过，觉得很好玩。

这张大卫我画了四天半，我也是头一次用柳木炭和碳笔画石膏，如果有再充分一点的时间，铅笔的效果会更细腻吧。最开始画得快了，型就不是很准，以至于后来要反复调整；炭条上得也太重了，后面就要把画面处理干净。谨慎起型，构图，留白。

我认为作品中呈现的情感是画画的人内心的情感融进去的。大卫站在歌利亚面前，毫无畏惧，眼神里是自信和愤懑。要知道自己画的是什么，让它有意义。

大部分时间是自己画，老师会在须要时指点讲评。画没有老师改动也是锻炼自己的好机会，但是自己探索也有迷茫的时候，老师们会及时发现并且抓到关键点，这也是进步的动力。

我之前并不是很会找结构，现在我体会到画画是个主动的过程，懂得观察比懂得理论更重要一点点。

疫情影响，华卿画室停课，大家都回家了，希望平安康健。还没画够迷人的大卫，想念。