近来，同事们议论比较多的就是“县管校聘”这个词。那么究竟什么是“县管校聘”呢？

每年的开年之际，各单位都会梳理一下年度所要做的重点工作，当然教育部也不例外，在开年之际发布了“一号文件”，提出2020年全面推行实行“县管校聘”。

“县管校聘”其实就是指全体公办义务教育学校的老师和校长全部实行县级政府统一管理，把教师和校长从过去的“学校人”改变为义务教育系统的“系统人”。

实行“县管校聘”以后，老师和校长都不再属于某个学校，而是成了全县义务教育系统中的一颗螺丝钉，哪里需要往哪拧。

其实“县管校聘”的本意就是为了促进义务教育的均衡发展。避免优秀教育资源在城市或者经济条件优越的地方形成虹吸效应。优秀教师，青年才俊都到有前途的岗位发展去了，给农村剩下的全是老弱病残孕。

那么“县管校聘”真正能发挥它促进义务教育均衡发展的目的吗？这个是值得我们拭目以待的。但是有一点比较明显，就是老师和校长成为系统人之后，给大家的生活带来了极大的不便。要知道老师也有家庭，也是上有老下有小。一个小城市，从东南调到西北，开车也要俩小时。难道要举家搬迁吗？有的老师表示很受伤。

但是受影响最大的真的是老师吗？大家恐怕搞错了。大家不妨静下心来想一想，如果老师过于奔波操劳，形成职业倦怠，不管最终老师的教学质量如何，只要不犯大的错误，工资照拿，福利照享。试问受影响最大的是谁呢？恐怕是不言而喻了吧。

大家想一想，一个居无定所，终日奔波操劳，疲于应战的老师，如何去踏下心来教出优秀的孩子。所以广大家长要努力了，大家要努力教好自己的孩子。

一次疫情，让妖魔鬼怪尽显原形。同时一次网课，也让我们家庭教育的缺点都暴露出来。有的家长频频抱怨，让孩子赶紧开学吧，在家里实在管不了了，整天围着孩子团团转，气死累死，孩子还学不到东西。

其实是我们的家庭教育该升级了。因为我们以往的教育方式不再适合如今而言新的生活工作方式。我们不知道为何总是被孩子弄得手足无措，感觉沮丧、失败、暴跳如雷。

有句话叫做：已有的事后必再有，已行的事后必再行。其实今天我们的家长所面对的问题正是现在的发达国家的家长以前所面对的问题。他们那一代的家长也是感到沮丧、失败、手足无措、暴跳如雷。也许大家真的该学习了。这里我推荐给大家一本好书，对于大家管教孩子，虽说不上百试百灵，但起码会有九十次是灵验的。

这本书畅销美国400多万册，被翻译为16种语言畅销全球，让数百万孩子父母和老师受益终生。它的作者就是美国“正面管教协会”创始人简·尼尔森，教育学博士、杰出的心理学家、教育家、加利福尼亚婚姻和家庭职业心理治疗师。这本书就是《正面管教》。大家可以尝试着认真的研读一下，它可以解答各位家长在与孩子沟通时产生的90%以上的问题。

回到咱们最初的问题上，对于“县管校聘”大家怎样看呢？大家准备好迎接家庭教育的变革了吗？希望大家在研读完《正面管教》以后，在此分享一下你的成功经验。