近期，那位嚣张的澳洲女因违反隔离规定，丢了工作，限期离境，大快人心。不管她的身份如何，国籍如何，至少能看出她深入骨髓地对西方所倡导的自由民主和所谓人权的崇拜，结果却被现实“啪啪”打脸。
西方的自由民主危机
如果不是爆发全球性的疫情，有一些人可能还深陷崇洋媚外之中，西方的自由民主、所谓的人权似乎成为了“高贵”的象征。
在西方的媒体中，中国封城就是限制人权；而他们所做的却是牺牲经济利益，即使在疫情肆虐下，仍有不少虚伪的政客在大言不惭地夸赞他们的所作所为，而这是以牺牲普通民众为代价的，这就是“自由民主”下的教育。
与西方的发展史不同，中国有着悠久的文化，但中国历来多灾多难。但在这些灾难面前，中国人民从未退缩，而是以更顽强的斗志和更宽容的胸怀，团结一致、万众一心地去迎接挑战。
因而，中华文明成为人类历史中唯一没有中断且最悠久的文明。即使在当时所谓的“异族”入侵，结果也因中华文化的博大而折服，最终实现了大一统和大融合，这不能不归于我们的教育，所以我们提倡义务教育阶段要让孩子们广泛地吸收中华传统优秀文化。
我们的教育历来是倡导集体主义精神的。自古以来，那些埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，就被鲁迅先生视为中国人的脊梁。
而今天，勇于牺牲自我，舍小家顾大家，不惧风险的“逆行者”们，是国家和人民心中的英雄，这就是我们的教育，这就是我们的追求，这本与自由民主无关，但却往往成为西方媒体抨击中国、自我夸赞的口舌。
中国的人权和自由民主
西方媒体之所以这样做，就是希望能通过意识形态渗透动摇中国发展壮大的根基，他们诋毁我们的制度，诋毁我们的教育，鼓吹他们那看起来“美好”的自由民主。
曾几何时，有多少人羡慕西方人可以吐槽总统，以向总统身上泼臭鸡蛋、番茄汁作为“自由民主”的象征。
但是被教育成“自由民主”斗士的这些人，他们的生活又过得怎么样，他们的生存权都没能保证，谈什么人权？
还有人曾向往西方政客可以不顾身份自由地发表言论，可以议会的会场互相辱骂，大打出手，这是多么“自由民主”，而不是像我们在一些场合下“噤若寒蝉”。
那么这些鼓吹“民主自由”的政客，心中是否会装着他们的支持者，是否真的关心他们支持者的生活。
显然，与西方所鼓吹的人权和自由民主不同，中国的人权首先是生存权，中国人的自由民主也是不能以损害他人利益、损害民众利益、损害国家利益为前提的，为的是保证全体人民的安全和发展。
疫情之下，那些众多的“逆行者”在自我牺牲、自我奉献，但他们也清楚，他们的家人、他们的孩子生活在我们大集体中，同样会有无数与他们一样的“逆行者”在保证着自己亲人们的安全。
这就是中国人眼中的人权，这就是中国人眼中的自由民主。
孩子长大后如此“自由”
近日，一位意大利市长在视频里情绪激动，表达出对民众不当行为的极大愤慨。
他怒斥在如此疫情之下，有的人非要天天出门买东西，难道不可以一次多买些吗；
有的人竟然感觉压抑非要去跑步，而这些人应该上一次跑步是在小学操场；
还有的人非要去整理头发，非要去搞烧烤派对，他不禁质问什么时候你们的邻里关系变得这么好了……
西方教育体制下的民众，就是如此地自由民主，重视人权。
所以美国可以花巨资去打一场或几场与自己无关的战争，但却不愿意在普通老百姓的医疗上花一分钱；
所以英国就可以让病毒再流行一会儿，因为我们没有那么多的医疗资源给你们看病，还是自我免疫吧；
所以欧洲一些国家会告诉自由民主的民众，对不起现在医院没有，但如果你需要棺材倒是可以让你自由选择……
如今西方民众所表现出来的状态，就是被所谓人权和自由民主惯坏的人，这就是西方教育的结果，也是西方教育的目的。
今天，或许仍有一些家长在羡慕这样的教育，但是时候清醒一下了。所谓在教育中给孩子自由，绝对不是无限制的自由，绝对不是任性而为。
如果当孩子出现经常与老师顶嘴，胡乱扰乱课堂，偷同学物品，受到惩罚就指责老师，等等没教养、没规矩的行为，家长和老师就要加以严格管教，不能以追求“自由民主”作为没教养的借口，否则，他们长大就可能变成无人问津的“自由民主”教育下的牺牲品。
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