早教即早期教育，也就是在孩子进入幼儿园之前、也就是零到三岁的宝宝能够接受的教育。很多家长都听说早教课对于孩子开发智力有明显效果，于是不惜花费重金也要给孩子报上早教课。其实，如果爸爸妈妈能够多了解一些关于孩子学前教育的信息，也许就不会执意要给孩子报早教课、既费时又耗力了。

我的朋友于莉是一位早教老师。据她所说，我们的智力其实就是指一个人在遇到问题时，解决问题的能力。而这种能力不仅包括随机应变的能力、解决麻烦的能力，还有处理人际关系的能力等等。这些技能，都是三岁以下的宝宝可以开始着手学习的。只不过，广大家长朋友们存在的思维误区是，早教不一定必须由老师来教，只要家长能够掌握早教的精髓，其实爸爸妈妈才是更适合给宝宝进行早期教育的最佳人选。因为，相比起一个陌生的老师而言，家长对于孩子的情况更加熟悉，也更能够无微不至地照顾孩子。

如果这样说的话，家长们其实可以在孩子一出生的时候就开始做有关于早教的准备工作了。这样不仅便捷、还能够为建立良好的亲子关系奠定基础。那么，可能就会有家长发问了：“作为家长，我们的能力毕竟不够专业，到底应该怎么帮助孩子呢？”

根据科学研究显示，孩子大脑发育的过程存在三个黄金期。家长要做的，无非就是抓住这三个黄金时期，有条理性地、有方法地去帮助孩子促进大脑的快速发育。

3个黄金期

第一个黄金期，是在孩子0到3岁的时候

在这个时期，孩子从呱呱落地到学会爬动、学会走路、学会奔跑，可谓是人生中最开始的一步。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”这个时期也是孩子最喜欢模仿的时期。想想看，宝宝是怎么学会叫“爸爸”和“妈妈”的呢？都是根据大人所教的东西一点一点学来的。因此，家长在这段时间里，一定要给宝宝树立一个良好的典范，让孩子对这个美好的世界充满好奇与憧憬。

第二个黄金期，是在宝宝6岁到7岁的时候

这个年龄段的宝宝，大多数都已经开始进入学校，接受学校的教育方式和管理模式了。在这个时候，也许有的家长会给孩子布置许多学习任务，想让孩子“赢在起跑线上”。其实，这实在是不必要的想法。在孩子的童年时期，家长要做的应该是带领孩子感受世界、接触自然。毕竟现在学业不太繁重，孩子应该获得享受自然的机会。否则，等到孩子成长到高三的时候，难道就一天到晚闷在房间里、一动也不能动了吗？

第三个黄金期，是在宝宝十岁的时候

其实这个时候，大多数孩子的大脑已经基本发育完全了。只是，孩子还没有对这个世界形成自己独立的世界观和价值观。所以，家长一定要重视这个时期的宝宝的心理活动，不要总是给孩子下达命令，而要让孩子自己去思考、去学会独立解决问题。若是爸爸妈妈总是一味地强制性命令孩子做这做那，久而久之，孩子会变成只会执行、却不会思考的宝宝了。那长大之后，不就是人云亦云、随风摇晃的墙头草了吗？

在把握住这三个黄金时期之后，家长们应该可以认识到，早教对于一个孩子而言是非常有必要的。虽然我们可以不把孩子送进专门的早教机构，但一定不要因为自己不懂得专业知识就放弃对孩子的早期教育，因为这样就等于是让孩子放弃了大脑发育的第一个黄金时期。因此，我呼吁广大家长朋友们积极学习有关于早教的方法，争取让自己的宝宝在今后的生活中少一份负担、多一份轻松与愉悦。

其实，早教的精髓就在于对于宝宝右脑的开发，而开发右脑的最佳方式就是使用“感官教育”。感官教育，顾名思义，是通过对感觉器官的训练，发展和提高孩子对于外界事物的感知能力的一种教育方式。很多接受了感官教育的孩子，都会在成长的道路上比其他小朋友反应更加敏捷、思维也更加迅速。

家长平时可以怎么对孩子进行感官教育呢？

第一种方式，接触自然、走进自然

大自然是养育每个地球人的土壤，也是我们赖以生存的家园。大自然中的鸟语花香、莺歌燕舞，是打开孩子眼中世界大门的黄金钥匙。《假如给我三天光明》的作者——海伦凯勒，就是一个盲人女孩。我记得在书中有这样一个桥段——她的老师为了让她用最直接的方式感受每一个单词的意思，总喜欢让海伦用耳朵去听鸟的叫声、用手去摸水流的纯净、用皮肤去感受阳光的温暖……这样一来，海伦才知道自己学的那些单词，都在大自然中有所体现，也就对学习产生了更大的兴趣，最终才得以成功。所以，家长一定不要把未经世事的孩子整天束缚在家里，这样不仅会禁锢住孩子的思维发展、还会限制他对于整个世界的想象。这是一件多么可怕的事情啊。

第二种方式，帮助孩子促进身体的协调性

身体是否协调、灵活，其实一部分程度上也反映了一个人思维的灵活程度。因为是早期教育，所以我们可以采用趣味性比较强的方式，让孩子更容易产生兴趣、也更有参与其中的意愿。比如，我们可以经常与孩子一起做健脑操，一边唱儿歌一边活动身体，这样就能够让宝宝在模仿中增强自己身体的灵活程度、提高协调性。另外，我们可以尝试着让宝宝用左手抓取东西，因为左手的灵活运用可以帮助我们开发右脑。不过，这并不代表我们要将孩子培养成左撇子，而是要控制好一个适当的范围，在这个范围里帮助孩子提高身体协调性。

第三种方式，提高孩子思考问题的能力

很多孩子在进入学校之后就不善于自己动脑去思考问题了，所以在宝宝很小的时候，我们就要抓住这个机会，培养宝宝遇到事情独立思考的习惯。这样一来，宝宝才能成长为一个有主见、有思想的人。因此，在日常生活中，家长可以多向孩子提出一些开放性的问题，从而引发孩子对于这个问题的思考。在孩子说出一种答案的时候，我们可以不紧不慢地继续追问，激发孩子进行更深层次的思考。

总的说来，早教对于一个孩子的成长而言至关重要，只是，这个问题并不难解决。家长就可以很好地扮演宝宝的“第一任老师”这个角色。在利用感官教育激发孩子右脑的不断发展后，相信每一个孩子都能够健康快乐地成长，也一定能够不辜负家长的努力和期望，从一株小草攀爬成一棵参天大树。