在这个人人齐心协力共抗疫情的加长版假期中，山西中心实验小学（远大小学）全体教师践行“文化润心，泽惠一生”的校训，落实教师“五修并举”素养提升。其中，“五修并举”要求教师修身，坚持运动保证身体健康；修心，坚持阅读保证心态平和；修德，坚持练字保证师德高尚；修业，坚持背《课标》保证业务精湛；修境界，坚持诵读中华经典保证境界高尚。

中华经典是我国悠久的历史文化长河中一颗璀璨的明珠，《大学》《中庸》《论语》《孟子》的诵读旨在积极响应习近平总书记弘扬复兴优秀传统文化号召，落实“国学经典进校园”活动，让教师感悟国学经典的传统文化魅力，形成“诵经典、学经典、悟经典”的学习氛围。在诵读过程中，教师深刻体会四书的内涵之深，教育之广，影响之远，学习四书是增加教师文学底蕴、做一名有深度学识的优秀教师的基石。

每天的四书诵读打卡已成为老师们的生活日常，一篇篇如歌如画的四书经典，在老师们或深情或激昂的诵读中被演绎得淋漓尽致、精彩纷呈。点开喜马拉雅，有的语气柔和、情真意切，有的感情真挚、充沛，伴随着悠扬的音乐，老师们诠释着自己对经典的理解与感悟；有的抑扬顿挫，彰显了教师的个性和扎实的诵读基本功。

借经典之力浸润心灵，老师们这样谈自己的收获与感悟：

突如其来的疫情爆发，延长了寒假，世界突然安静了，利用好每一天诵读经典国学，是打发封闭日子里最美好的事。从《论语》到《大学》再到《孟子》，每一天每一篇都那么妙趣横生、意味深长。读了《孟子尽心》节选，孟子曰：“有为者辟若掘井，掘井九韧而不及泉，犹为井也。”

在坚持不下去的时候就有了恒心，只要有一线希望就不会放弃。读了《论语卫灵公篇》节选，子曰：“巧言乱德，小不忍则乱大谋。”子曰：“过而不改是谓过矣。”短短片语就告诫我们花言巧语会败坏道德，遇事不冷静，不能忍耐就会坏了大事，有了错而不改必将酿成大错。

每日的诵读就像一座明亮的灯塔，指引着我在人生的旅途中迈步前行。

——徐慧

国学诵读感言

悠悠岁月，千年传送； 贤哲智慧，如光如影；

浩然之气，养学悟道； 仁爱之心，上等人也；

居高临下，方得真谛； 一言可成，诚自当首；

万物溯源，万事寻根； 舜治国政，轻重权衡；

量子夸克，物化新植； 经典养心，智慧泉涌；

五经四书，华夏瑰宝； 字字珠玑，强我中华。

——李国纯

读完国学经典，有两种感觉，一是让我有一种心灵的解压，有一种和谐的心态。二是感觉中华国学经典的精粹需要再 次细细品味，我只是粗知皮毛。感受如下:

《论语》——最深刻的真理，藏在最朴素的语言中。让“善”成为我心灵的常态，上善若水，教育教学中有一颗仁爱之心，才能浇灌出美丽之花。

《孟子》——做一个有责任心的人。“和谐社会”是人民的向往，我猜想“和谐课堂”就是学生的向往！

《大学》——做人、做学问先要正心、修身。我自知自己的学问和能力还有很大差距，还好我是一名教师，还能继续学习，正所谓“苟日新，日日新，又日新”嘛。

《中庸》——“中”是适中，“庸”是适度把握。为人处事不偏不倚，让我的生活简单而本真。当然对于国学经典我们应取其精华，去其糟粕，辩证地看待，积极发扬儒家思想，构建社会主义和谐社会。

——胡雪珍

诵读国学经典《论语》、《孟子》和《大学》让我在文言中体会中华优秀传统文化的语言简约与内涵深远并存，体会浓缩在名著中的我国儒家文化的精华。在诵读过程中，我仿若身处于那个百家争鸣的时代，在思想的碰撞中感受圣人的教育思想和政治思想，品味亚圣的“仁政”，感悟儒家“修身治国平天下”的深刻。

——王兴华

中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河。这个加长版假期，我在读经诵典中养德行，修身心。

《论语》是道德与智慧的凝结，是一位谆谆教导的老师教会了我们为人处事的道理，更是引领我们向上的阶梯。《大学》讲出了一个人由凡转圣的途径，若人能够依照大学的教诲，进修德行、钻研学问就有一个明确的方向，一生受益无穷。《中庸》一书，我从中感悟到只有学习中庸之道，保持中和，不以物喜，不以己悲，不为欲望所困扰，才能做生活的主人，活出自我。《孟子》传播仁义礼智、心系万民忧乐、文章浩然之气、人格配王者之师的形象在我脑海里根深蒂固。

诵读经典，让它来净化我们的心灵，让它来耕耘我们心中的土地，提升我们的品位，弘扬中华民族之精髓，更让它引领我们克服重重困难，向成功迈进吧!

——乔美蓉

国学经典是中国人文化的精神，是中华民族特有的国粹，承载着中华五千多年的文化内涵，古人用智慧，用事迹等告诉后人如何做“人”。

孟子的观点建立在“人性向善”上，这个观点正好是当代的我们所需要深思的，孟子的“人性向善”论，先提出了恻隐之心、羞耻之心、辞让之心、是非之心，是人就会有各种各样的“心”，可延伸为“仁、义、礼、智”，所谓：“乃若其情，则可以为善也”。

“善”则本源，所谓“人之初，性本善”，相信正确的引导，人人向“善”，我们的世界将会变的更加美好，更加和谐。

——强慧枝

现如今，诵读经典已然成为学校教师“五修”文化提升品牌之一，旨在让老师们在经典的韵味墨香中修境界、润心灵，在与圣贤对话中增添力量。在抗击疫情的特殊时期，老师们努力提升自身教育教学素养的同时，也在为奋战在抵抗新型冠状病毒第一线的白衣天使们加油，为在全世界疫情重灾区坚持着的每一个人加油，在不同的岗位上发光发热、共同努力前进，用特殊的方式呼唤着更加明媚的春天早日到来！

（责编 黄晶 贾婷茹 通讯员 耿瑞芳）