“我个人是本着能生则能带的原则，孩子2岁之前都是自己一个人带的。因为疫情原因，孩子被送到也要奶奶身边照料，等疫情过去再接回我们身边。最近和孩子视频，看到孩子不像刚开始那样对着视频喊妈妈，哭哭啼啼的，见到我们只是看看，然后很平静的去玩自己手里的玩具去了。当妈的心里特别失落，当妈的不会这样被宝宝遗忘了吧……”
为“能生则能带”的原则点赞！这是对孩子负责的表现，没有用“我生活很忙”来作拒绝孩子的理由。那么接下来我们来剖析并解决这个问题。
【确定和孩子的关系模式，再考虑是要失落还是高兴】
“能生则能带”这个原则很棒，但是带得怎么样则是另外一回事，而对于一个三岁前的孩子，带着怎么样的一个衡量标准就是亲子的关系模式。
在心理学上，亲子关系有三种模式，下面我简单做一个阐述：
安全依恋型：孩子对新环境新事物适应非常快，也经常保持积极情绪，他们在妈妈离开的时候会哭闹一番，但是很快又会恢复积极情绪，投入到自己的成长中，而当妈妈回来后他们会积极地迎接妈妈。
矛盾型：孩子对新环境新事物适应比较慢，经常保持负面情绪，他们在妈妈离开的时候会不依不饶，妈妈离开后他们也很难调动起自己的情绪，时不时地想妈妈而苦恼，当妈妈回来后，他们紧紧粘着妈妈，但又会像“怨妇”一般对妈妈进行攻击。
拒绝型：孩子对新环境新事物呈拒绝状态，用一个人物来形容的话，就是电视剧《风云》里面的“不哭死神”步惊云，妈妈离开他没什么反应，妈妈回来他仍然没什么反应。
形成这几种关系模式的关键，就在于此前妈妈是怎么样照顾孩子的，即陪伴的质量，简单点来说，就是孩子在用过去母亲对待他的方式来投射自己的行为。
就您的描述来说，个人无法判断孩子是处于那种状况，有些像安全依恋型，又可能是拒绝型，相信你也有这样的感觉，毕竟每位父母都可能认为自己陪伴孩子陪伴得很好进而对号入座。
所以要再引入另一个概念：孩子的自我。
【孩子的自我--3岁前母亲的形象内化】
3岁前是孩子建立自我的一个关键时期，他们的自我来源自母亲在此时期的形象，他们通过母亲来感知这个世界，通过母亲来获取生理生存的食物，也通过母亲来汲取自己心理成长的营养。
对于3岁前的孩子来说，他们的共生心理会认为母亲就是自己，自己就是母亲，并逐渐通过实践来摆脱这种共生心理，通过对母亲的形象来建立自我，也就是心理学上的“镜像效应”。
安全依恋型的孩子，在平日里从母亲的身上汲取了足够的安全感，母亲对待他们的时候通常是愉快的，积极的情绪，在孩子面前是独立自信的形象，同时又让孩子保持独立性--例如在孩子具备某项能力的时候，放手让孩子去尝试探索自己的新能力。
矛盾型的孩子，他们的母亲对待他们时总是反复无常的，前一秒很积极对待孩子，下一秒因为孩子犯了错误或者是不符合她心理发展的标准就愤怒，孩子同样也在建立这样的自我。
至于拒绝型的孩子，他们的母亲与他们相处的时候总是拒绝他们的，从心理上或者是从行动上对孩子充满冷漠。例如过往喂奶的时候仅仅是喂奶，孩子吃孩子的，妈妈干自己的，没有给孩子爱的传递；又例如不及时满足孩子的需求的；还例如打心眼里就不喜欢孩子，把孩子当成一个麻烦，把生孩子当成一件任务。
您可以自行对比，自己此前与孩子是哪种相处方式，这样判断会更准确一些。
而即便是确定了孩子是安全依恋型关系，你仍会产生：“为什么孩子不会如其他孩子一般，在妈妈离开后就哭闹，只是看看然后就自己玩自己的，是不是孩子不爱自己”的一个困惑或者担忧。如果是安全依恋型的情况下，那么你其实是应该高兴的，因为孩子懂得了什么叫“客体永存性”
【客体永存性，让孩子离开母亲不焦虑】
所谓客体永存性，就是看不到也存在。对于3岁前的孩子来说，他们仍处于理解这一个概念的过程中，为什么妈妈离开他们会哭闹？很大原因就是他们以为看不到妈妈了，妈妈就不存在了。
只要妈妈“消失了”，他们心中的安全岛就消失了，这也就是为什么有些孩子去幼儿园的时候，分离焦虑特别严重的原因。
关于这一点，同样需要你进行回想，回想一下自己是否有这样的情况：
会在孩子面前消失一小段时间（可能是上厕所，可能是在厨房忙，又或者是和孩子玩捉迷藏、做鬼脸游戏），但是重新出现在孩子面前时，总是以积极地情绪与孩子相处。
让3岁前的孩子理解“客体永存性”太重要了，这关乎他们的自信，也关乎以后孩子上幼儿园时的情绪表现。
【该反思？还是该干啥干啥？】
在经过上面的描述、判断之后，我想你应该考虑的不是孩子是不是不爱你了，忘记妈妈了这样的问题。
实际上孩子并不会忘记妈妈，对于年幼的孩子来说，他们爱妈妈的程度远超妈妈爱他们的程度：我们可以因为孩子哭闹不止而嫌弃他烦（即便是一瞬间），但是孩子从来不会因为我们凶而嫌弃我们。
经过判断之后，如果你和孩子不是安全依恋型的关系模式，那么你该反思一下自己过去哪些地方做得不好，做得不够好；
而如果是安全依恋型的关系模式，你该为自己和孩子骄傲，因为你“无师自通”地建立了与孩子的健康关系，给了孩子一份独立健康的自我。
世间大部分爱是为了聚合，唯独父母对孩子的爱，是为了分离做准备。
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