孩子的学习问题从来就不是学习本身的问题，很多孩子的不良行为，是学习本能的体现，如果家长过分的误读，会成为孩子学习上的拦路虎，让孩子失去学习本能。

其实，孩子很多不良的行为是自主学习本能的体现。

那么，哪些不良行为蕴藏着学习本能呢？

搞破坏

不知道家长们有没有这样的体验，做饭的时候一转身，孩子就打坏了盘子，一出门，孩子就把墙上涂上了各种颜色。这让家长很困恼，孩子真讨厌，真调皮。

事实上，孩子的破坏行为，本质上也是一种探索行为。孩子想去学习洗碗，由于年龄较小，摔坏了碗；孩子想画画，并认为画到墙上很好看，这是孩子的世界。

如果，家长在孩子破坏的时候就严厉的批评和惩罚，会让孩子产生挫败感。最好的做法是理解孩子与孩子共情，一起商量好一个范围，让他去尝试。比如说，孩子喜欢玩玩具，就要告诉孩子不能摔玩具，哪怕自己没有完成玩具或者不喜欢玩具了。

表现多动

幼儿时期的孩子总是精力充沛，表现为多动。一会儿要玩球，一会儿又要玩玩具。很多家长都在思考自己孩子是不是有多动症。其实，这是孩子的生理发展的一种需求，也是自主学习的一种方式。当孩子各感官处于活跃的时候，就喜欢动来动去，如果家长突然让孩子停下来，反而会对孩子产生压力，会让孩子习得性无助，从而放弃探索，甚至变得逆反。

执拗

我们总是用“一根筋”或者“像牛一样”来形容执拗的孩子。其实，这样的孩子您认为他“一根筋”的时候，正是他深入探究，精神高度集中的表现，家长没有必要担心孩子心理没有弹性，会养成不懂得转弯这些品性。

不听话

到了幼儿年龄，很多孩子开始“不听话”了，平时做事总是与家长反着来，有时候还有点小叛逆。

其实，造成孩子不听话的原因有很多，主要为以下几种：

第一种，孩子的自主意识开始萌芽，他开始有自己的想法，哪怕这些想法不被家长认可。比如说，孩子总说：“我要什么。”“我不要什么。”。

第二种，他开始思考一些东西，开始进行自我的学习。这时候，他认为自己就是正确的。喜欢用自己喜欢的角度来看待问题。

如果，家长了解了孩子的情况，就懂得如何去应对，从而，抓住孩子自主学习发展的好时机。

每一位家长都是孩子成长的守护者，当孩子出现不良行为时，家长或许可以多思考孩子是不是在进行自主学习的发展呢？