越南战争在越南历史教科书中的重要性

在越南历史书中，越南战争分为抗法救国和抗美救国，在越南高考中世界历史占30%的分值,越南历史占据70%的分值,而在这70%的内容中,40%到50%是关于这两次战争的,足见在越南历史教学中这两次战争的重要地位。这一点,从教科书的篇幅安排中也能够初见端倪。越南历史教科书按照通史结构编排,抗法战争和抗美战争这两段历史被安排在高三年级教科书中的“1919年至2000年的越南历史”这一部分中。两段历史分别编为两个单元,共7课内容,通过15节课完成授课。可见两次战争在越南现代史教科书中的篇幅之长,在越南高中历史教学中的地位之重。那么越南教科书中，怎么看待中国对越南战争的贡献呢？

对中国在越南战争中的作用，越南历史教科书中有一些正面评价

越南抗美救国战争的胜利原因上，越南肯定了中国的贡献。

越南抗美救国战争中，越南肯定了中国富有正义感。

我们把越南的历史看到这里，感觉越南似乎还不错，没有忘恩负义。大家再看我随后的分析，就会发现表面的堂皇之下，掩盖的是奸诈。

中国对越南的大量援助，越南历史书里采取了淡化的措施。

对中国在越南战争中的作用，越南历史教科书中采取了事实上的淡化

在分析越战胜利的根本原因时，我们需要注意到一个细节。

据统计,抗美战争和抗美战争使用了36张图片,其中数量最多的是关于越共领导人和各大会议的照片,共11张,其次为人民生产活动和游行的照片,共10张。剩余为8张战斗场景照片和7张战争时局图。从越南历史书里没有看到中国援助的照片，主要是越南共产党决策的照片和越南人民斗争和劳动的照片，教材的编写者想让学习者得出一个结论：越南抗美救国战争的胜利的根本原因是越南共产党的领导作用和人民群众的斗争作用。

在分析越战胜利的外部原因时

，越南历史书虽然谈到了中国的援助，但是把中国和苏联、东欧国家等社会主义国家放在一起，也就是说中国的援助在所有援助中不是占主导性，中国的援助和其他国家的援助对越南起到的作用是一样的。我想这是违背历史事实的。

我对越南历史教科书中否定中国作用的一些看法

首先，越南抗法战争中，中国对越南的援助是最大的，1949年的时候，斯大林提出了一个“革命分工说”，即中国负责亚洲革命，苏联负责欧洲革命。这样的一个理论实际上表明苏联拒绝援助越南。果然胡志明向斯大林寻求援助的时候，斯大林拒绝了。中国在二十世纪五六十年代，给予了越南大量经济援助和军事援助。

1950——1954提供了1.72亿元的物资援助。在抗法期间，中国是唯一给越南提供军事援助的国家，越南的全部武器、弹药、军需品都是由我国供给。据不完全统计,在抗法战争期间,中国共援助越南人民军枪支15.5万余支(挺)、枪弹5785万发、炮3692门、炮弹108万多发、手榴弹84万多枚、汽车1231辆、军服140万多套、粮食和副食品1.4万多吨、油料2.6万余吨、以及大量的医药和其他军用物资。这些物资，后来在1979年中国对越自卫反击战中还可以看到越军在使用。

没有中国的援助，越南根本不可能取得抗法战争的胜利，进而也不可能取得抗美战争的胜利。

1965年，美国侵入南越后，我国政府提出“七亿中国人民是越南人民的后盾”，对越南的要求是有求必应。这段时期的援助，苏联开始转变对越南进行了援助，总体上苏联的援助要超过中国的援助，但有些年份中国的援助还要超过苏联。

1964-1978年期间中国向越南提供了总价值人民币40亿元的武器装备物资,主要包括枪支177万余支、火炮3万余门、坦克和装甲车810辆、飞机165架、艇船117艘、汽车1.5万余辆、地空导弹系统3套、导弹180枚、雷达260部、无线电机3.2万部、有线电机4.9万部、工程机械4834部、舟桥15套各种枪弹10.4亿发、炮弹1660万发、地雷19万个、炸药1.5万吨、还有防化、观测、侦察器材等裝备和大量军需物资。“无偿援助的物资包罗万象,除了军事物资，还有生活物资、生产物资。

我们从整体上分析，越南战争的胜利，中国的援助是要超过苏联的，但是越南历史教科书却把中国和其他援助国并列。我想这样的一种处理是故意为之。淡化越南人民对中国的感激之情，同时现代越南还有求于中国。

在越南抗美救国战争，中国越南的贡献，越南采取的是一种事实上保留，策略上的淡化。

对于越南战争，越南历史教科书为什么采取既肯定中国的援助又淡化中国的影响？

我想，越南这样的编写有以下几点原因：

作为史书，越南历史书肯定要保证史学的一种全面性，这就必然要谈到中国的援助对越南的贡献，缺少了这一部分，越南史学家就很难看到越南战争的全貌，同时，又通过技术性的处理弱化中国的影响，比如中国的援助一笔带过，把中国的援助与其他国家的援助并列。

这样一种对中国援助的认识又与越南对中国的态度有关。古代越南长期处于中国封建王朝统治之下,自身的历史文化受到中国的深刻影响,而近代以来,越南的历史发展也与中国有着千丝万缕的联系,因此,越南对于身边这个强大的邻国是“又爱又恨”,十分警惕的。这种心态在越南中学历史教育中也有所反映。在越南高考中,越南古代史部分被完全剔除在考试范围之外,而在越南的历史教科书中,尤其是越南民主共和国建立之后的内容中,中国的角色被大大弱化，但是越南对中国改革开放后所取得的成就非常羡慕，因此越南在二十世纪九十年代开始学习中国，并且引进中国的资本和技术，也就是说现代的越南离不开中国。因此在历史书，既要弱化中国在越南战争中的影响，又要肯定中国对越南战争的贡献。