《一例“厌学、抑郁”案例连载(3) 》
本案例案主H(化名),描述的她来我们咨询中心前的事情,展示了心理问题发展的一般过程——一般是刚开始,人在生活中、学习中、工作中等遇到了一些挫折、问题、心理上的疑惑,阻碍了自己成长及发展的道路,而自己不知道如何去解决,很苦恼,陷入一种极端状态里,然后从症状的角度给自己贴上了一个“病”的标签。
这个标签有的是医院医生给贴上的,有的是自己给自己贴上的,有的是亲人给贴上的。比如,情绪特别焦虑的,就贴上了焦虑症的标签;情绪特别低落的,就贴上了抑郁症的标签;有强迫的症状表现的,就贴上了强迫症的标签。
自己认可了,标签就牢固地贴上了,会因恶性循环而越陷越深。而H不认可医生的诊断,也不认可爸爸妈妈的判断,认为自己是心理上的问题,而前来做心理咨询。事实证明,心理上的困扰化解了,那些所谓症状就消除了,问题也就解决了。
她第一天来做咨询时,我没跟她谈任何学习的问题,让助理带着她狠狠地玩了一天。我还记得当时,她妈妈担心得不得了,背着她多次跟我说,孩子该高考了,该高考了。她妈妈不理解我为什么这么做,勉强控制着自己的情绪,让自己显得平和些
她妈妈很质疑,这儿为什么和其他地方不一样呢?为什么不治病,而是带着孩子玩呢?实际上,学习不是能力的问题,关键是在什么样的心情下,用什么样的方式来学习,这些都会影响学习心态及学习效果。把情绪调整过来以后,找到学习很累而效果不良背后的原因,真正把自己放松下来后,她还有什么病呢?她妈妈不知道此时的玩儿,正在从根本上入手解决她的问题。
现在的学习是不是和你想象的很不一样?H回学校上课前,在咨询感想中写道:
通过这两天的学习,心里的负担减轻了,其实生活还是多姿多彩的!引用一句广告语来表达现在心里的感受,就是:生活如此多娇。
学习不是担子,而是可以像鲜花一样散发着香气,像可口的甜点一样诱人。我可以从中找到乐趣。放松快乐的学习、思考是一件很有趣的事情,我可以天马行空的想象。
还有就是做自己,觉得正确有用的,对自己负责的想法要坚持。学校老师们一些僵硬死板的想法和框架不再会影响自己的心,坚持做自己。
坚持、努力,轻松、快乐的生活学习,学习固然重要,但它不是我生活的全部。接下来,就是放松心情,轻装上阵,快乐生活学习。
后来,她来信说:“最美好的事情,是我遇见了你们!
“我好像有点小感冒,头很痛,突然很想出汗。一想到出汗,我便想起了在北京和老师们一起,玩好多有趣游戏的时候,那时自己出了好多汗。记得走少林梅花桩,我因碰倒凳子得到88分。代老师说这数字吉利,然后我就做了88个仰卧起坐。一直到回到宾馆,肚子还疼呢,可是我真的很开心呢!
“真的很喜欢和你们待在一起的时光,那时一起跳兔子舞,一起唱歌,一起做游戏,一起讨论好多有意义的事情……你们让我的生活变得温暖,变得生动起来。真的很感谢老师们,一直陪伴着我。代老师说:‘我们一直在这里看着你呢!’我心里真的很温暖,真的很谢谢你们呀!真的很想你们!”
从这封信里,你感受到孩子的心声了吗?
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