资源介绍

公文数学，始创人公文公先生是一位日本的高中数学老师。由于公文公太太不满意其正在就读小学二年级的长子的数学成绩，于是当公文公先生细看儿子的情况后，开始对中学、小学时必须掌握的数学内容进行了整理，经过多次尝试后，针对性地编写了一套有助儿子依靠自身能力「自学自习」的数学教材。

它的优势在于培养学生的自学能力，养成良好的学习习惯，提高单位学习时间效率和计算准确性。让学生每天坚持15－20分钟的训练，持之以恒。

公文式数学教材从简单的划线练习到高等数学，跨越了从幼儿园到更高年级。整套教材细分5A-L多个阶段：

公文式数学教材的每个级别内页有200面400页。小朋友做练习的时候，最好放一个时钟在面前，以记录完成练习所用的时间。每天坚持比单次量大更重要。

一般来低年级孩子每天学习10-20分钟，高年级每天学习20-30分钟。

以3A教材为例，标准完成时间是1-2分钟/页，每天做10页，则标准完成时间为15分钟，最慢不能超过20分钟。

由于是要求孩子在短时间内完成学习，公文数学有利于培养学生强烈的时间观念和集中思想的能力。

在保证时间的同时，我们还得要求正确率哦。如果正确率达到95%以上，那么第二天可以继续做新的练习。没有达到标准时间或正确率的要求，那么第二天就要重做。

全套教材设计编排非常科学。每个阶段设定有学习目标，例如5A教材1-10页是线的练习……到最后161-200页达到数字连图。孩子每天做、每天都在进步，并且一点也感到吃力。循序渐进，积跬步以至千里。

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