这是晓敏青春说的第340篇原创文章

我是一个很要强的母亲，做任何事情都不想落在人后。

我也是一个有完美主义情节的母亲，事事都想尽善尽美。

因为这样的我自然也想要求我的孩子也是这样的。

他是一个善良、有礼貌、又有点羞怯的男孩，说实话我不认可这样的性格，总觉得缺少阳刚之气。

他动不动就哭鼻子的样子，很是让我恼火。

有时候如果遇到我为工作烦恼，再加上他哭哭啼啼的样子，就更让我火冒三丈，自然也少不了我一顿揍。

所以儿子从小就怕我，一度我还自认为那是我在家里树立的威信。

进入小学后，我对孩子更是抱着极大期望，对他也是各种控制，因为我觉得所做一切都是为了孩子好。

孩子做作业时候，我就坐在一边如监工一样，假如看到他有出错的地方，就会马上提出让他订正。

即便字写的不符合要求，我也会让他擦掉重写，这让我有时忍不住想手撕他的作业本。

我记得自己不知道有多少次戳着他脑袋说：

“我怎么生了你这么笨的孩子，脑子里都是浆糊，这么简单的题目都不会，白天上课在干嘛…… ”

孩子啪嗒啪嗒地掉着眼泪，手握着笔也不知道如何下手，怯怯地答不出来问题。

他就在我的语言暴力和打骂中到了6年级。

当然，孩子并没有成为我预期中的优等生，相反成绩平平、性格懦弱，上课也是经常开小差。

回到家更是作业拖拉、经常漏做或者不做。

班主任也打电话反馈孩子学习态度非常不端正。

我记得那段时间真的非常焦虑害怕，看孩子做什么都不顺眼，每天对着他都是声音高八度，宣泄自己无助的情绪。

控制、批评、责备、挑剔、评判充塞了我的内心，但是我知道自己内心是那么的无助和彷徨。

直到我听了一堂学校组织的课程，这是来自晓敏老师关于青春期孩子的教育公开课，我终于找到了一把开启沉重大门的钥匙。

原来自己对孩子那种控制是自负感在作祟。

“这是我的孩子”，一想到这个事实我们父母控制欲就开始膨胀，一切想让孩子随着我们自己的意愿来。

然而却忘记孩子是个有独立意识的个体。

他也有自己的生命轨迹！

后来我有缘参加了晓敏老师的《爱的沟通》线下课，起先是抱着试试看的心情，课堂上听着舒缓的音乐肢体舞动，一开始有点僵硬放不开。

但是在老师的指引下，我越来越放松，这是从来没有感觉到的愉悦心情 。

课堂上，我找到了那个脆弱的本真，深藏在内心的情绪一下就爆发了，我放声哭泣地像个孩子。

这时我才意识到，自己对儿子不满情绪实际上反应的是内心对自己的不满，于是我开始接受晓敏老师的教育理念——“接纳”。

我接纳一个性格慢热的孩子，我接纳一个逃避畏缩的孩子，我接纳一个成绩中等偏下的孩子，我接纳一个遇到压力会撒谎的孩子，我接纳……

紧接着，我用晓敏老师讲的“鼓励正向的语言”、“骨头里挑鸡蛋”、“努力发现孩子身上的闪光点”，带着放大镜寻找孩子的优点。

慢慢地，下班路上我开始忘记自己的职业，因为这时候我就只是一个孩子的母亲。

我放低音量、目光柔和，常与孩子平视，于是儿子眼中的我变得温柔了！

我不会再把我的想法强加给孩子，更多时候我选择多倾听少说教，进入孩子的内心，成为孩子的朋友。

我允许他不用事事征得我的同意。

正是因为我的改变，这才影响了孩子。

儿子不再寡言少语，脸上的笑容也越来越多，内心的焦虑逐渐减少。

因内心焦虑而养成多年啃指甲这个坏习惯也消失了！

有一天他很开心的跟我说：

“妈妈，我好像对啃指甲也没有那么强的欲望了，你以前为这个经常骂我打我时候我都改不了，但现在为什么好奇怪啊！”

孩子，谢谢你，是你改变了我 ，让我在学习的路上成为更好的自己。

我知道这条路才刚刚开始，后面的路还很漫长。

途中我有困惑不解的时候就会听听晓敏老师《父母的觉醒》的音频。

听着老师轻柔的声音又让我心中充满了力量和阳光，一切都是刚刚好！