同一堂课，不同学生听课后进行测验，一个100分，一个30分，这这个现象正常么？

当然正常，并且在广大学生中还十分常见，同时这也是一个教育难题，因为目前全球各个国家都没能解决这个问题，目前这个问题其实也饱受各位学生和家长都困惑。

而产生这个问题的主要可以从以下两个方面进行分析

1.从教师方面

不得他承认的是对于一个教师而言，对于成绩好的学生肯定会更加的关注，而对于成绩差的学生关注度就会低一点，能够做到一视同仁的教师其实不多。而造成这个原因的情况大概有两个：①最主要的就是一个老师的升学率，优生率其实与工资和奖金挂钩，同时也和职称有一定都联系②人的爱好的原则：一个成绩好的学生，不管是从心情还是教学配合度都给教师很好的感受。

2.从学生方面

当然成绩不好，其实主要的还是在学生自身的因素上。而这些因素大概可以归为以下几类

①听课效率差，学习积极性低

虽然同时在听一堂课，但是不同学生都听课效果是不一样，成绩好的学生是以听懂弄懂为目标，而成绩差的学生则只是听课课，没听懂也就过去了。同时成绩好的学生一般会很主动的学习，而一般学生则需要提醒

②没有一个好的学习学习方法

学习并不是一个苦力活，不是用蛮劲去学就一定能学好，对于学习而言，必须要有一个适合自己的学习方法，而这个方法一般是慢慢培养，因此对于学习方法而言应该从小留进行培养

③不会时间管理，时间利用率低

时间管理是一门学问，不同的人对于时间而言的利用而言也不同，但有一点就是一定要提高时间利用率。比如一小时能够做3科作业，那就一定要作3科，而不能花了1.5个小时做3科。同时也不要眉毛胡子一把抓，得学会挑重点

最后

学生的学习成绩还取决于父母的教育以及条件等一系列因素所影响，当然最最主要仍然是这两个因素！