大家好，我是关注于国际教育、家庭教育、教育成长的邵雨青老师。
关于网课我已经讲过好几个专辑了，今天关注的是学习网课过程中与老师的沟通问题。一则新闻中，学生在与老师进行沟通的时候，不太理解老师在作业中的批改，在向老师发消息的最后留了三个表情，就是脑袋上有个斧头，也是微信、QQ上常见的一种，这个表情代表什么意思也许大家有不同的理解，我们不讨论。
但是老师看到这个表情以后，表示非常不满，给学生提出了非常严正的批评，认为学生有想打他的意思。所以对学生说，如果我现在不管你，将来进到社会你会犯更大错误，也一定会有别人管你。最后这件事情居然还闹到教育局了，教育局说还会做相关调查。
学生说自己只是发了一个表示自己无奈心情的表情，觉得被误会和委屈。我也相信大部分人是不会把它当做一个要打人的表情，一种可以理解为这个题目让我真的太无奈了，要把你敲一敲。第二种理解就是题目让我太无奈了，简直就像被当头一棒一样。所以无论怎么样，我觉得都应该不会上升到真实意义上的暴力意图。为什么老师会理解成这个意思，我猜测这个老师的年龄应该是在五十岁以上，甚至更大一些；而且老师平常可能并不常用微信或QQ上网聊天；此外这个老师应该平时比较严肃。
因为我们平常使用社交聊天工具的人，基本上属于20到40岁之间，比较爱发表情一类的，年龄再大一些的人发表情的就少，基本上是笑脸哭脸，一些做鬼脸、骷髅头、斧子打头这样的表情就少一些，对表情产生歧义，实际上这并不是一个太大的事情，只要能得到谅解就可以了。
但是我们应该讨论一下，作为老师，他在高速发展的社会中，该如何的去适应，比如这位老师所提出的批评意见有没有问题。我觉得首先应该肯定老师这时的心情，因为他是为了学生负责才说的，确实对学生只是批评而已。但是为什么老师会对表情产生歧义，可能是他对现代社会、现代沟通的一些新的语言、新的文化、新的含义缺乏理解。所以我们就应该想一想，在一些特殊环境的沟通下，老师是否有必要去理解这些新的网络用语。
值得提醒的是新华字典每一年都会吸收一些新的词汇，英语的牛津词典每一年也会将很多网络的用语收入他的辞典中。作为教育工作者的老师是否也应该接受这一些新的表达方式呢？
我觉得，我们不能将教育方法永远都禁锢在十年、甚至二十年前的理论上，现在社会变化非常快，有很多新的科技、新的文化，所以我们不能要求学生永远都忠实于文字原本的意思。作为老师也应该去接受学生中流行的一些新文化，比如之前曾经流行过的火星文、亚文化，有所理解后和学生可以更好地沟通；理解了以后，如果发现真的对学生发展是有害的，就必须及时地进行矫正、甚至制止，我认为这点才是最重要的。
好，关于这个话题今天先讲到这里，我是邵雨青老师，感谢大家的关注。
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