孩子生下来之后对这个世界十分陌生，因为没有深刻的感受过世界的规则，所以孩子不会像大人那样循规蹈、墨守成规。
在大人的眼里，孩子总是乱糟糟的，刚收拾完的屋子，孩子去玩一会，就会变得凌乱不堪，尤其是孩子3岁左右的时候，弄乱了还不让大人收拾。
这个时候很多家长都会开始生气，责怪孩子，其实孩子会把家里弄乱是因为孩子有着很强的创造力和记忆力，像很多历史上有名的人物，家里都是乱糟糟的，这3个地方越“乱”，孩子将来越聪明。
桌面“乱”
我朋友家孩子小颖，经常会把桌面很乱，在桌子上摆放各种东西，有一次我去他们家，我朋友就让小颖将桌子收拾干净，还说弄得那么乱，到时候要找什么东西都找不到。
说了两遍，看小颖都没有动，自己就打算自己去收拾，小颖看到了，立马跑过来拦住了她。
小颖说东西放在哪里自己都记得，为了确保我朋友不会收拾桌子，还特意展示一下，真是令我和朋友都大吃一惊，没想到小小的孩子记忆力竟然这么好。
爱因斯坦有句很逗的名言，他跟那些劝他收拾书桌的人说：“如果杂乱的书桌意味着杂乱的大脑，那么，空桌子又意味着什么呢？”
其实很多大人眼中的乱，在孩子的眼里确实最适合自己的摆放方式，如果家长进行收拾，反而打乱了孩子自己的规则，导致记忆混乱，对孩子的记忆力影响非常严重。
所以孩子的桌面“乱”，并不是真的乱，只是孩子表达自我规则的一种方式，家长们千万不要瞎勤快，帮孩子收拾了。
玩具“乱”
有些家长看到孩子玩完玩具不收拾，就会将孩子的玩具收拾的整整齐齐的，但奇怪的是，孩子之前明明很喜欢这些玩具，之后却不怎么玩了，这时大部分家长就会怪孩子三分钟热度。
其实家长的这种行为，打破了孩子的“破窗效应”。
破窗效应认为：如果有一个人打坏了建筑物的窗户玻璃，这些窗户没有得到及时的维修，别人就会受到纵容打碎更多的窗户。而这个对孩子玩玩具来说同样适用。
当孩子发现玩具被收拾的整整齐齐，就像一扇完整的窗户，孩子不知道要不要去玩，能不能打乱，所以就不会再去玩这些玩具了。
有心理研究指出：孩子处于凌乱的环境中，大脑会持续活动，主动去寻找、发掘一些不一样的东西。这样更有助于培养孩子创造能力、思考能力和动手能力。
卧室“乱”
爱玩其实是孩子的天性，不过大部分家长都忍受不了孩子的房间太乱，也忍受不了孩子在凌乱的房间生活。
但6个月~3岁这个阶段是孩子大脑发育的高峰期，此时孩子大脑的活动是成年人的2倍，家长减少孩子与玩具的接触，对大脑皮层的刺激也会减少，这样很不利于孩子的大脑发育。
孩子这个时候的大脑需要刺激，这样孩子将来大脑的开发成都才会更高，这样的孩子往往会比同龄人更加优秀、思维敏捷。
所以在家长的基础规范内，尽量让孩子有自己的规则和自由空间，保证孩子安全的情况下，让孩子按照自己的想法去做，孩子的想法和大人不同，所以不要保持偏见，条件允许最好在给孩子进行一些左右脑开发训练，对孩子的帮助更大。
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