中传研究生黄静怡为什么自杀——社会认知教育的缺失

中传研究生黄静怡为什么自杀——社会认知教育的缺失

文/虹野

这几天一直都在思考中国传媒大学研究生黄静怡自杀的事情,一开始如很多人一样认为其导师或许在毕业论文撰写和答辩过程中刁难了她造成的,但是根据网络上的信息显示,这仍然属于指导老师和学生之间正常沟通的范畴,直至其导师公布了所有的聊天记录之后我们才发现这位花季年华的女研究生存在着严重的社会认知偏差。在聊天记录中我们发现有两个不容忽略的名词:“出位之思”“高科技养猪场”。

趴在门缝往外看的小女孩

趴在门缝往外看的小女孩

从整个聊天记录中,她把自己描述成为了拥有了“出位之思”的小孩子,趴在门缝中发现外面与自己长期生活不一样的一个世界:“高科技养猪场”。她把自己定义为那只被豢养的“猪”,把自己的父母对自己的所有的关心、爱护都当做不让自己看到“门外”的管控行为。

我们可以通过一个场景来理解她此时“绝望”的心境,宛若一个人突然发现自己和“猪”生活在一起,所有的人都把她当做一只猪;或者应一只长期生活在人类社会中且认为自己是人的宠物猫,突然有一天开启了“出位之思”发现自己并不是“人”,不管哪一种场景可能都会让她振聋发聩、无法接受。

门外门内差异的冲击

门外门内差异的冲击

当然,她生活的环境肯定不是“高科技养猪场”,她拥有的也绝对不是“出位之思”,她只是在现代的学校教育和家庭教育中被“两耳不闻窗外事”保护得太好了,无法理解一边“爱劳动”一边歧视“劳动者”是什么原因,她也无法理解“爱一个人”就意味着可以“对这个人为所欲为”是为什么?她更无法理解“对你好”为何采用“打是亲骂是爱”的让人痛苦的形式?她长期生活在被渲染得全是真善美的家庭和学校中,她无法理解家庭、学校中还有很多“假、恶、丑”…

现实扭曲了,她很彷徨,最后一根稻草没有抓住

现实扭曲了,她很彷徨,最后一根稻草没有抓住

甚至很多很多人都无法区分“真假”、“善恶”、“美丑”,她很不幸,她发现了“真和假”,也发现了“美和丑”,还发现了“善和恶”,只是她无法理解为何真和假为何相伴相随、也不知道美和丑为何一体两面,更不知道善和恶互相转化,她彷徨了,以至于认知出现了“真假不分”、“是非不分”、“美丑不分”,甚至对自己母亲的关怀都产生了怀疑,此时她在学校教育中建立的认知已经崩塌了,她处于绝望的边沿。

可惜的是,他的导师,一个还算是合格的老师,并没有意识到她社会认知上存在的问题,仍然按部就班的进行“学业教导”,这让她丧失了人生中最后的一根稻草

究其原因,学校教育中关于社会认知的教育太少了,当灌输的“事实”和“现实”发生冲突之后,认知系统无法解决就崩溃了。当然,更多的人并没有意识到这种冲突,甚至包括很多教育工作者。

作者:虹野
编辑:虹野
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