首先要让学生理解什么是“错题本”。

“错题本”是在学习过程中，把自己做过的作业、试卷中的错题整理成册，找出学习中的薄弱环节，使学习更有针对性，从而提高学习效率和学习成绩。

大部分学生在数学学习上，没有形成良好的改错习惯，不管是作业还是测验中的问题，学生也只是在老师的要求下改正，不会很自觉地去看看做错题问题出在哪了，为什么错，怎样避免以后再出现类似的错误。

这就出现有些题考过好几遍，有些学生还是重复性出错的现象，我有个学生同一道考过三次，然后他三次全错了，而且错误的地方还一模一样。

1、找出错题的错因

如果作业、练习中出现的问题，可以让同学帮助自己，也可以问下老师，弄清解题思路，涉及的方法和知识点，你在哪个步骤出错了。

2、将错题做在“错题本”上，并写上必要的解题步骤和自己的分析过程。

只有当学生对问题有了自己的分析，知道自己错误的原因，才能了解自己知识结构的薄弱环节，并解决存在的问题。

3、做好归纳整理

不要求所有的错题都要写在“错题本”上，相同类型的题可以整理2、3道就可以了，整理最重要的是学会融会贯通。