文｜俏俏
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作为学生在街上遇到老师概率应该蛮低的，但近日重庆有一位小学生，竟然在理发店巧遇自己的老师。

遇到老师原本也不稀奇，毕竟这也是难得的缘分。

但最惊喜的莫过于，由于此前大家都只是在网课上见面，好不容易碰上了，这个老师为了检查自己学生的学业。

于是就在当场，说“那谁，昨天我们网课上的，那篇文章要求全文背诵，你现场给我背背！”

听到这话的小学生，内心发出来os：what？全文背诵！

当然，再怎么不愿意，最终小学生也得赶鸭子上架的，面对面地把课文背诵了出来。

事后，老师很满意，直说学生背得很不错，充分说明了这学生真的有认真的在上课了。

这件事随后被上传社交网络，对于老师这波优秀的操作，网友们也是沸腾了。

网友一：老师内心os：惊不惊喜？意不意外？
网友二：幸运的是，孩子背出来了，否则就是另一个故事了。
网友三：当时要是我的话，肯定二话不说就跑路了。

作为离开学校已经20年的我，看到他们师生的这波操作，也在觉得惊喜和意外之余，同时也想到了，当初在语文课本上看到的：背诵全文，四个字时的复杂心情。

提到背诵全文，不得不提最近很火热的电视剧《清平乐》，据说这部电视剧号称看哭一大波学生。

为什么？难道剧情太好看？难道是电视太深入人心？

答案当然是：NO！

其实真实的原因是，在这部通过历史改编的电视剧，里面出现了一大波让我们耳熟能详的文学家。

晏殊、韩琦、欧阳修、范仲淹、司马光、苏轼……无论提到哪一个，学生们都不陌生。

因为他们或多或少地都有诗词散文等，出现在我们的语文课本上，最重要的是这些课文都要求：全文背诵。

所以当这些让学生们印象深刻的人物，都出现在一部电视剧里，想到自己为了能够背诵全文，所付出的时间和精力，简直有种又爱又恨的矛盾心理。

接受过九年义务教育的我，即使在多年后再次看到：全文背诵几个字，仍有一种心有余悸的后怕。

让我印象最深刻的莫过于，我上初一初二的语文老师兼班主任。对我，那真是格外的关爱，每次遇到背诵课文，都必须让我在有两节语文课的情况下，在第二节课背出来。

别人背不出来，挺多就是叮嘱两句，然后就可以去课后再背了。而对我，就是高要求：当场背诵全文。

如果我背不出来，不能坐下来上课，要在下课前背诵下来才可以。正是在老师的各种逼迫下，我的记忆力还真不是一般的强悍。

而让我最意外的是，即使老师这么训练我，当年的我完全没有想过要反抗，反而因为每次能够完成任务，而觉得很开心。当然，这也是我以为成绩一直很好的原因之一。

其实，说道：背诵全文，也并非想象中的那么难以攻克，只要找对方法，也是So easy的啦！

在此，总结4个背诵全文方法。

一、理解法

要想更好地背诵全文，就要把这篇文章理解透，毕竟文章都是有章法可循，理解透了，背起来就没有那么难了。

二、多读法

那怎样才能理解透文章，那就是要多读。“读书百遍，其义自见”，还是很有道理的。读多了，自然就理解了，理解了就知道作者的写法。

三、提纲法

把要背诵的课文，大概列一个提纲，然后根据提纲的提示，一步一步地背下全文。

四、情境法

对照全文，把自己融入文中的情境，这样更加能感同身受，自然而然就背出来了！