有一个跟我一样，成长于普通工薪家庭的同学。
小时候，他父母在一位远房亲戚家里打工。
远房亲戚在上海做意，赚了很多钱，人脉很广，得知他要上幼儿园，想帮他们一把，找人将他从老家接到上海，送进一所双语幼儿园。
幼儿园大多孩子家里非富即贵，有权有势，家长们常约在一起去听音乐会，看音乐剧，到青少年宫练琴，读书，去酒店聚餐，而他父母因为每天要起早贪黑上班，很少带着跟同学一起玩，所以他跟其他同学的关系很冷淡，养成了孤僻、自闭的性格。
六一儿童节，幼儿园举办文艺演出，其他孩子踊跃参加，他坐在下面发呆。即使老师照顾他，给也一个角色，也只是让他在台上演木头，演士兵，傻站在舞台边缘位置。幼儿园的演出，他从来不是主角，也得不到大红花。
其他孩子的家长到了学校，会很自信地跟老师打招呼，会跟其他家长谈笑风生。他的父母总是匆匆忙忙赶到学校，着急忙慌把他接走，生怕在学校多呆一秒。
上课时，他时常是独自坐在角落里，不敢抢答问题，也得不到老师的奖励，胆子越变越小，神经越来越，连跟同学一起去踏青都觉得是煎熬。
好不容易幼儿园结业，他母亲又托亲戚把他送进一所贵族小学，继续把他浸泡在孤独和自卑里。可能是发觉他性格孤僻，母亲鼓励他跟同学玩，让他积极一点，热情一点，他却总觉得他不够格跟人家玩。
他的成绩一直都不错，除了英语差一点，数学和语文经常考满分。可是老师好像有意无意忽视他，极少表扬他，连学习标兵这样的虚名都给成绩比他差的同学不给他，弄得他觉得成绩好好像也没什么用，产生了强烈的厌学情绪。平常他碰到老师总是战战兢兢，躲得远远的，好像怕被老师吃了。
煎熬到小学五年级，由于要回户籍地参加小考，父亲问他愿不愿回老家，他好像看到了逃离黑暗世界的光明大道，连连点头说好。
回到老家小镇的小学里，坐在彼此家境相当的孩子中间，他觉得他心里踏实了许多，在路上碰到老师也不像过去那么紧张。
但是，在外省上学的经历使他养成了孤僻、自卑的性格，即使成年后意识到这一点想改也改不掉，这些都很他童年没有生活在一个身份对等的圈子里有关。
圈子对人很重要。过去还有孟母三迁。但是，孟子的家庭本身就是贵族——虽然没落了，但他贵族的身份没有变，且孟子的老师是孔门弟子，名门望族，社会背景很深。反之如果孟子是平民，或者更差一点是奴隶，一见到贵族就下跪，从小心理扭曲，一点不开心，没有一个健全的人格，他长大后能否心怀天下，发出“富贵不能淫，威武不能曲，贫贱不能移”这样伟大的呐喊，就未可得知了。
也许，给孩子一个快乐的童年，一段温馨的陪伴，给孩子拥有一个能够发展出健全人格、乐观性格的环境，比把孩子刻意塞进某个圈子更加有胜算。【作者｜咕森】
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