上海市教委副主任倪闽景最近提交了一个提案，建议教育部对于那些因为疫情归国，而且终止学业的留学生能不能出台一个政策，以此来解决这些学生继续学习的问题，倪闽景副主任给的建议一共3条：
1、全面开放高职高专学校。对于那些归国留学生，如果是大学高年级的可以降一级直接入学高职高专学校继续学习，如果是不满1年的归国留学生，可以通过高职高专的扩招来解决学习问题。
2、启用插班生考试政策。也就是说，这些归国留学生可以利用这个政策进行插班考试，如果考试最终通过，可以进入班级上课，进入高校试读，如果成绩比较正常，一年后可以转为正式学生。
3、建立国外高校学业成绩转换机制。说白了就是在国外已经完成的学分在国内也认可，可以转入到国内学校的学分当中。
对于这个副主任的建议，李老师认为有点想多了。确实，这次疫情对于在外留学的学生影响真的很大，也的确有不少学生可能吓得真不想再出去读书了，那么这部分学生在国内怎么办？他们的年龄不是很大，还要继续学习。
但是，他们会愿意“降低身份”去高职高专上学吗？我认为这种可能性很小。
1、高职高专现状
众所周知，职业院校在国外也许比较厉害，比如德国，很多职业院校的毕业生都比普通高校还容易就业，因为这些学校毕业的学生出来都是熟练技术工，水平相当高，无需企业再培训，可以直接上岗。这也是为什么德国制造业持续强大的根本原因。
但是，我们国内的高职高专现状不容乐观，甚至是那些成绩很差，没学上的被“淘汰”下来的学生的归宿，学校的学习环境不是很好，老师也无心教，所以，这些学校毕业的孩子将来很麻烦。
2、归国留学生的考虑
其实，能出去留学的学生都是家庭条件比较好，或者“看不上”国内教育才出去的学生家庭，既然如此，让他们降低身份去上个高职高专，这种可能性很小。有的同学说，即使不读书也不会去高职高专，又不是学开挖掘机的。
甚至还有的归国学生说，宁愿重新参加高考，也不会去上这样的学校。国内好的大学都看不上，更何况高职高专呢？
3、需要的也许只是身份
很多学生出国留学，某种程度上讲不是要去国外学多少东西，而是出去开阔眼界，家庭条件既然可以满足，那么出去混个外国上过学的光环，即使回国也有相对优势。再者，很多人未必想回国。
李老师身边很多父母送孩子去美国，其实就是想最终能留在那里，说白了就是为了那张绿卡。至于为什么原因不用我多说了。
当然，这位副主任的建议有一部分还是挺好的，那就是学分国外高校和国内高校可以互认。另外，很多留学生也会采取休学的办法，暂时延缓去国外学习，等疫情过去再去上学也是可以的。
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