今天的大荔最美教师，我们要带您认识大荔县红楼小学的杨娟，昨天（6月8日）我们的记者雄飞就来到了杨老师所带的三年级3班教室拍摄采访，就在这时，教授数学的杨老师现场给同学们出了一道应用题。

杨娟：今天电视台的叔叔来了，咱们算一个题。2003年他和大家一样是上小学三年级，当时他九岁。那么大家猜一猜他今年是几岁？王明月。
王明月：26岁，2020年减2003年等于17，17再加9。
在简单介绍了来访的客人后，杨娟老师给孩子抛出了“电视台叔叔几岁”的年龄问题，同学们争先恐后地举手发言，向大家介绍自己的运算方法。而对杨老师来说，在前期备课环节，预设这样看似即兴的提问，是她在教学设计中最重要的内容之一。

大荔县红楼小学教师 杨娟：每一次的教法和每一次的教法可以说都不一样。按道理说这些课都备了好多遍了，但是年年还是得重新设计，因为我们针对的孩子的学情不一样。他出生的年龄呀，社会环境呀，家庭影响呀，这些都不一样，就像我们学习的时候有一个老师说，同样是司马光砸缸那一课，老师讲完了，最后问缸是什么？那些学生都答不上来什么是缸。时代不同，它造就的人的认知也都是有差异的。

知识点是骨肉，讲课的方式是衣服。杨老师说，教学必须因时而变，教学有法，但教无定法。从1995年从教至今，杨娟老师已经在小学数学的讲台上奋战了25个春秋，尽管所有的知识点已经烂熟于心，但她依然将每一次上课当成第一次那样去准备，去搜寻网上的精品教材，去参加各项提高的培训。杨老师说，老师可以设计一份完美的教案，但永远没有完美的课堂。她必须不断地学习，不断地总结，才能跟新时代的孩子们一起成长。

大荔县红楼小学教师 王娟 ：我们参加那些名师的课，那些大师的课，那些学生都是大城市里面的学生，然后和我们这些城镇的学生肯定显然不同，我们的学生有自己的特点，她就根据自己学生的特点。然后创造性地结合人家那种教学方法进行自己的教学。

日复一日，年复一年。一份工作做得久了，经常会出现两种工作感受：一种是实在不想干这份工作了，另一种是实在不想干这份工作以外的其他工作了。杨娟老师说，她属于后者。在教学生涯的后半程，杨老师说，她现在变得更平和了，更包容了，更热爱了，她也在不遗余力地将自己教学的经验、教学的思考分享给后来的教师们。

大荔县红楼小学教师 林丽 ：让我记忆最深刻的就是在2015年的时候，我评我们县的教学能手，在这个过程中杨老师放学后，利用自己的休息时间来指导我，怎样在教学能手的评选过程中，怎样讲一节课？然后带着我一起去钻研教材，研究教参，研读课标，整个过程可以说杨老师真是毫无保留地把她宝贵的经验教学经验都传授于我。所以说在2015年我荣获了县教学能手的称号。

大荔县红楼小学教师 杨娟：现在教学不像原来年轻的时候死抠的是成绩，现在可能随着自己的孩子也长大了，自己到现在教学多少年以后啊，我觉得，在课堂上主要应该是培养孩子的，对这些解决问题提高的是他的能力。

时光催促着孩子们的成长，岁月在老师的脸上雕刻下了皱纹。当毕业来临，一届届学子兴高采烈地前往更高一级校园深造。就在毕业测试的考场门口，望着孩子们远去的背影，杨老师总是感慨万千。

大荔县红楼小学教师 杨娟：原来带六年级，学生一届届都走了，看着孩子们考试去了，走了的背影，年轻的时候没有什么感觉，就这两年好像心被掏空的感觉。头发也越来越白了，这一生得到的回报是什么，有时候自己也在想。但是有时候到外面碰见原来带过的学生，现在已经长大了，还有那些小一点的见到我，老师，行个队礼。我就觉得这可能就是最大的回报吧。

大荔县红楼小学校长 雷强
我们杨娟老师非常注重自身的学习，被公认为我们红楼小学三尺讲台最美的风景，她深知教育是一门无止境的艺术。 不断改进自己的教学手段，形成活泼自主、以学定教的教学模式深受学生们的喜爱。

记者：丁雄飞 郭超