学期已默默走到了尾声。

几个月下来，孩子们密切地互动、合作，过程虽然多是欢悦，但偶也有争执、冲突，内心都累积了对彼此、对自己纷乱不一的情绪与感受。

我决定在最后一堂课，带学生们设计属于自己的「情绪拼贴卡」，让他们选择这学期一件印象深刻的事，并用图像传达出这事件带给自己当下的情绪……。

在东方，叙事治疗大师吴熙琄老师的论点精辟有理，她说： 「在东方文化中，情绪是被歧视的，在一般的场合中不被允许抒发。 其中一个原因是因为情绪不切实际，也不能赚钱，因此被视为无用。 」

陪伴每个父母和小孩，成为更好的自己。

让每位父母、教育工作者，都有能力，以生命滋养另一个生命，带领孩子，走向海阔天空的未来。

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图源：Shutterstock

作者：纬中

台北市私立开平餐饮学校关怀老师

「你赢了吗？」「你成绩几分？」「你有没有得奖？」「你得第几名？」 大了一些之后，你会知道更好的问题可能会是：「你学到了什么？」 因为你清楚，学到的比赢得的更可靠；赢得的会失去、分数会被遗忘、奖杯会被杂物淹没、名次也终将归于虚无。但，那些从失败或困境、忧伤与眼泪中真实学习到的事物，没有人能从你的内心偷去。

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