5月7日，在江苏南通发生一起故意伤人事件，一名15岁的初三男生小盛被同学范某和社会青年蔡某殴打至脑死亡，并于5月9日抢救无效去世。

小盛妈妈痛不欲生，一夜白头，看着殡仪馆里儿子冰凉的尸体，她整天以泪洗面。曾经说过，会一直陪伴她到老，会给她养老的儿子，现在跟自己已阴阳相隔。

为了给惨死的儿子伸张正义，葛女士在某社交平台不停回忆和儿子的点滴，试图引起社会的关注。

事发经过是这样的：

小盛一直是个乖巧懂事的孩子，在家会帮妈妈做家务，会跟妈妈开玩笑。小盛妈妈常年在武汉做生意，为了能照顾好儿子，她一直都把儿子带在身边。

今年儿子要参加中考，江苏的教材跟其他地方不同，所以必须要回户籍所在地参考，所以，去年9月，小盛妈妈把儿子转回江苏上学，只是让她没想到的是，儿子转回不久，儿子就开始厌学了。

小盛妈妈一直以为，是因为教材跟之前学的不一样，孩子学习跟不上才厌学的，她没想到，其实是与校园霸凌有关的。

小盛为何会被范某和蔡某殴打？起因是范某打算去打一个初一的小男生，这事被小盛知道后，他出于好心，不希望初一的小同学被伤害，所以就去劝范某不要打人，但范某仍坚持，于是小盛就把范某要打人的消息传播了出去。

小盛的这一举动引起了范某等人的不满，在5月7日那天，范某给小盛发来了QQ信息，威胁并恐吓小盛，小盛很害怕，当天没有去学校，但范某并没有收手，他找来了社会青年蔡某，把小盛引到一个隐蔽的地方，一个人抱着小盛，一个人朝死里打小盛。

（小盛遭受威胁的聊天记录）

“给你机会叫人。”

“我不叫人。”

“那就等着挨打。不叫人你就等着被我打死。”

结果小盛真的活生生被打成脑死亡。

5月9日，小盛抢救无效，永远地离开了人世。 尸检结果显示，小盛死亡原因为：头面部遭受钝性暴力作用致外伤性蛛网膜下腔出血死亡。

葛女士哭道：警方都说我儿子死得太冤了，是为了保护那个小男孩，我都不知道我儿子认不认识那个被保护的孩子。

现在范某和蔡某已被刑拘，案件正在调查中。

南通市教育局一位工作人员称，此事发生在校外，而且是放学后发生的，与学校关系不大。校方事后对受害人家属进行了慰问，出于人道主义赔偿了三万多。

这在网上引发了不小争议，小盛母亲葛女士接受采访时说道：“如今儿子走了，自己不奢求什么赔偿，只要求法律能严惩嫌疑人。”

“此案中，对于嫌疑人究竟是故意伤害还是故意杀人，主要取决于嫌疑人在笔录中的回答，即犯罪嫌疑人的完整供诉是最重要的，其他证据可作为辅助。” 北京大成（上海）律师事务所王永令律师接受采访时提到。

此外，王永令指出，虽然两名嫌疑人 分别为14岁、19岁， 一人未成年另一人成年，但由于这是共同犯罪行为，最终法院判决还是首先要考量到底谁是主犯，谁是从犯。

近年来，校园欺凌事件不断的被曝光，校园欺凌也逐步引起了大家的广泛关注。

由于探讨校园暴力无法绕开未成年犯罪问题，索性我们一起讨论。 让我们先看看已经发生的校园暴力和未成年犯罪的典型案例：

2013年浙江1名小学生被4名同学囚禁在小房间，对其拳打脚踢，烟头烫身体，用绳子绑住手脚，囚禁了两天，虐待过程被施暴者录制视频发至网络。 2017年15岁的张某在学校经常被6名同学欺负，并因此辍学进入网吧打工，一天在网吧打工过程中遇见这6名同学，6人将其拉至小树林，一个小时后被活活打死，被害人全身骨骼80%断裂。 2019年甘肃陇西某初中，一名初二学生在校外被5名同学殴打，进入学校后在男厕所又被这5名同学继续殴打致重伤，送医抢救无效后死亡。 2019年河北邢台某中学，张某与刘某因琐事发生矛盾，王某纠集7人在宿舍内对张某进行轮番殴打，导致刘某多处骨折、左肾积水。 2019年大连某小区13岁男生杀害同小区10岁女孩，案发前该男生曾在小区内多次骚扰女性。 2019年12月，重庆二外高中生，因受到校园欺凌、性侵，因抑郁症，自杀身亡。 2020年5月29日 唐山滦南 12岁女孩因与同伴日常交往琐事发生矛盾，被多名同龄人连续殴打 2020年6月9日 贵州黔南 两个初中女学生，因琐事发生矛盾，其中一名女生使用扇耳光、用脚踹的方式殴打另一名女生。 （点击可看）

这样触目惊心的悲剧还在不断上演……

在网上检索了很久，发现中国司法大数据研究院统计了2015年1月1日至2017年12月31日三年内全国法院审结的校园暴力案件材料。

发现六成校园暴力案件涉及故意伤害，88.74%的受害人存在不同程度的伤亡，其中死亡、重伤分别占比11.59%、31.87%。

宿舍、教室、厕所、楼道、操场成为校园暴力作案现场，其中宿舍占了大多数。由于统计是以审判阶段的案件为对象，也就意味着行为人年龄在14岁以上不满18岁，对于14岁以下未成年人实施的暴力案件未做统计。

从数据来看，在我国中部高发地区校园欺凌约占43%，换句话说，10个学生中有4个曾遭受校园欺凌的毒害。

未成年人聚众斗殴、寻衅滋事、强奸犯罪人数逐年上升。我国校园暴力、未成年人犯罪整体情况不容乐观，没有实质性向好，值得高度重视。

2019年联合国教科文组织在韩国发布了全球校园霸凌现状报告，报告显示，全世界每年有将近2.46亿儿童和青少年遭受欺凌，欺凌的主要原因是相貌特征、性别与性取向、种族与文化差异这三个方面。

欺凌是全球性的现象，这不仅仅只是校园问题，更延伸为严重的社会问题。

由于社会中弥漫着一种暴力的倾向， 很多成人在解决问题时就是采用“以暴制暴”、“以强欺弱”的方式解决，所以这样的处理方式也影响到了学校里的青少年，让他们也认为“暴力”是解决问题最好的方法。

世界上有各种各样的的人，你可以不喜欢，但你没有权力去伤害他们！

《少年的你》中最有感触的一句话：“成年人才会有同情心。”

校园欺凌，就像一个靶子，有一个被攻击的人，你只要站在大多数的人这一边，别人就不会攻击你。

校园欺凌很多时候只是关注到肉体的摧残，其实除了肢体暴力以外，校园霸凌还包括语言暴力和冷暴力，例如整个班级孤立你、挖苦讽刺等。

精神的暴力欺凌可能在每个学校的每个班都存在。虽然拳头没有打在身上，但也给孩子带来了巨大的心理伤害。

但校园欺凌无论是哪一种方式，都会 影响受害者的一生。

在英国伦敦大学国王学院发布在《美国精神病学杂志》的有关校园欺凌报告显示，童年时曾遭受过校园霸凌的人群，直到中年也依然有心理阴影。就像做手术留下的疤痕一样，会一直存在。

这十分可怕。

2018年，陕西米脂就发生了恶性砍杀学生事件。

罪犯赵泽伟曾在米脂县第三中学读初中，上学期间因受到同学的嘲笑而使其心灵受 到了 伤害。 于是，他产生了报复初中学生的念头。

事发当天，他准备好匕首冲入迎面走来的学生，对途经的学生进行疯狂的砍杀。造成七名学生死亡，四人重伤的恶性结果。

“每一个人，都有可能是校园欺凌的助推者。”

“当一个人遭遇绝望时，他身边的所有人都是不安全的。所以永远不要对他人的苦难无动于衷，谁也无法保证下一个不是你我。”

对于孩子来说，欺负一个人是一瞬间的事情，而帮助一个人是一辈子的事情。

在这起事件中，受害者小盛在遭遇伤害的时候，并没有告诉自己的妈妈和老师，而是选择了独自承担，这让人既心疼又遗憾。

他想以一己之力解决问题，却没想到事情的发展远超出他的想象和承受范围。

小盛是个特别有正义感的好孩子，他为了保护低年级的同学，去劝施暴者，对方不肯收手，他就用传播消息的方式来警示对方，没想到惹祸上身。而当收到威胁短信时，他害怕得没有去上学，但他仍没有想要告诉家长。

在这里我想告诉每一个人，当你遇到欺凌的时候，无须那么勇敢，你甚至可以做一个胆小鬼：

当你遭遇欺凌时，要报告老师和父母，寻找他们的帮助，这是你的正当权利，一点也不丢人。 当你发现有人要受到伤害，不要单枪匹马出面解决，而要马上报告老师和父母。 当你的人身安全受到威胁时，保存被弄脏、撕破的衣服和其他被侮辱的证据，保留QQ信息，电话录音等证据，果断报警。 当你被人强迫带去隐蔽处想对你不利时，你可以大声呼救，挣脱，跑到人多的地方求救，千万不要硬拼，也不要留在原地任人欺凌，需要适当反抗，走为上策。 当你被抢劫时，可以放弃财物，迅速离开现场，生命第一，财产第二。

回顾这些校园欺凌的事件，有施害方，有受害方，也有旁观者，但少有老师和家长的影子，这并不是老师和家长不关心孩子，而更多是因为，他们压根不知道伤害已经到了那么严重的程度。而他们发现并介入的时候，往往为时已晚。

如果这些孩子们能主动求助，那这些伤害发生的概率也就可能会大大降低。

作为父母， 要及时发现孩子的异常：

如身体上突然出现一些伤痕； 突然变的焦虑、胆小，少言寡语，会害怕去某些场所，如厕所，校园的小角落...； 孩子的个人物品（比如文具、书包、衣服等）出现损坏、丢失的情况 等等...

正确的引导并帮助孩子保护自己：

当孩子受到欺凌后，先要鼓励孩子把压抑的情绪表达出来； 告诉孩子尽量不要落单，上下学一定要找同伴一起走； 不要一个人进校园隐蔽的不安全地点； 如果欺凌者发出挑衅的语言，不要去回应他； 通过新闻事件或绘本引导孩子进行探讨，如果你是被欺凌的对象，求助和不求助都有什么后果，最后就要教他有哪些可以求助渠道，包括人、地点、机构，并一一列明 ......

校园本该是纯净之地，但近年来校园暴力酿成的悲剧事件屡见不鲜，已是老生常谈的话题。

这不能只依赖于媒体的呼吁，而是需要各界共同发力。

一方面，学生不能暴力伤人，无疑是学校与家庭教育从小就应该培养的价值观；另一方面，当学生受到外界威胁时，应当有寻求帮助与保护的意识，而这种意识同样离不开家长与学校平日的培养。

此外，校内未成年人如何尽可能规避外界的不良影响，同样是教育系统应该引导的方向。

最后，希望社会和父母都能更多的关注孩子的心理健康，而不仅仅是分数，这样也能避免“校园霸凌”的重演。

来源：东方睿见