随着北京新冠肺炎的再次袭来，孩子们开学又遥遥无期了，家长们和孩子之间的故事还要继续。网络上有很多有关家长辅导孩子做作业的调侃：“不写作业，母慈子孝；一写作业，鸡飞狗跳”；“辅导孩子写作业的时候怎么控制脾气，要崩溃了”；“父亲绑手辅导孩子写作业，其他家长：同是天涯沦落人”......
近年来，辅导孩子写作业不知为何成为了一个“流行词汇”——存在感高，刷屏能力强。无论是在Google还是在百度上输入 “辅导孩子写作业”这几个关键字，不到0.1秒的时间，就会有上亿的词条跳出来。看来，它是中国家长乃至全世界家长心中的一大困惑。
为什么我们如此焦虑？
这些新闻热搜背后，折射出家长对子女教育的焦虑。
《国家精英：名牌大学与群体精神》一书的作者、法国社会学家布迪厄曾指出：在封建社会中，教会机构的使命是将贵族们通过控制武器、土地和财富而获得的（物质的）权力转换成神圣的权力；牧师的权威则表现为：替这些新贵族阶层的统治提供证明并从而使其统治更为坚固。
布迪厄认为，在以晚期资本主义为特征的复杂社会中，学校接管了这种使社会分层神圣化的工作。所以现在不是一种资本而是两种资本——经济资本与文化资本——通向了权力地位，决定了社会的空间结构，并且主宰了团体与个人的人生际遇和轨迹。文化和教育事实上是一种阶级的再生产，这就是布迪厄的“社会炼金术”。
今天的父母大多是80后，无论是物质生活还是受教育程度普遍比我们的父辈要好。比如，我所接触的家长，超过80%是大学本科，50%是研究生（含硕士和博士）。在这样的背景下，他们不仅希望通过自身的努力为孩子提供优越的物质条件，更希望孩子能够接受到更优质的教育，这些期望构成了当代父母焦虑的源泉。
特别是从农村或偏远地区，经过自身努力奋斗，最终在大城市站稳了脚跟的年轻父母，他们深知教育的重要性。知识改变了他们的命运，因而他们更加不惜投入大量的时间、精力以及金钱在子女教育上，不希望子女重走自己当年的路。
回到我们前面提到的家长辅导孩子作业的问题上来，是否有什么好的办法，可以把家长们从这“无尽的折磨”中，解脱出来呢？
Who Did Patrick's Homework 的启发
Who Did Patrick's Homework 是英国作家Carol Moore 的一篇短篇故事，更确切的说，它有点像一个童话故事：
故事的主人公帕特里克从来不做作业。“做作业太无聊了”他总是这样说。别人做作业的时候，他要么在打冰球，要么在打篮球，要么在打任天堂游戏。老师曾告诫他：“帕特里克！你要不做家庭作业的话，什么也学不到！”这句话的确没错。有时候，他确实感自己像个不学无术的人。但他又有什么办法呢？他就是讨厌家庭作业。
有一天，他发现家里的小猫正在玩一个玩偶，就过去把那个玩偶抢了过来。他惊讶的是，这并不是一个玩偶，而是一个个头极小的男人。这个小男人，上身穿着一件短款羊毛衫，下身穿着一条老式马裤，头上戴着一顶很像女巫帽的高顶大礼帽。他大声叫喊着：“救救我！别再把我交给那只猫。我会帮你实现一个愿望。我向你保证。”
帕特里克不敢相信自己有这么幸运！这下自己的一切难题都可以迎刃而解了。于是，他回答说：“你只要把我这学期余下的所有家庭作业都做了就行，也就是35天的家庭作业。如果你完成的好，学期末我甚至可以得到A。”
小精灵答应了帕特里克。他开始做帕特里克的家庭作业。只是他总是卡壳——小精灵在做家庭作业时常常不知所措，需要人帮助。“帮帮我！帮帮我！”当他这样说时，帕特里克就不得不千方百计的来帮忙。
“我不认识这个单词，最好你帮我用字典查到这个单词并念给我听。乘法表是什么东西，还有加法，减法和除法，你快过来，坐在我身旁，你必须知道我才行。”
于是，小精灵变成了一个喜欢大喊大叫的人而且嗓门越来越大。“快去图书馆，我需要一些书，更多，更多的书，这样你也可以帮我阅读他们啦！”
实际上，每一天小精灵都是各种唠唠叨叨！帕特里克比以往任何时候都更加努力地在学习。这学期的最后一天总算到来，小精灵终于获得了自由。这学期不会再有家庭作业了，于是他悄悄的从后门溜走了。
帕特里克得到了他想要的A。同学们都很惊讶。老师们脸上堆满了笑容，对他取得的成绩赞不绝口。他的父母呢？他们非常想知道帕特里克身上到底发生了什么。
他现在是个模范孩子了。经常打扫自己的房间，爱做家务，性格变得开朗了许多，待人还很礼貌，好像他对生活有了一个全新的态度。
你瞧，故事的最后，帕特里克仍然认为是他让那个小男人做了自己所有家庭作业。但，我必须告诉你一个小秘密。其实，这些作业并不是小精灵做的，而是帕特里克自己完成的！
也许我们家里也有一个不爱做作业的“帕特里克”，对吗？爸爸妈妈可以学一学这个小精灵，在语言上表达出对孩子感受的认同，在行为上有步骤的引导孩子，让孩子做那个“提供帮助”的主人。
如果你质问孩子：“你怎么还不写作业？你怎么还没有写完作业？为什么这么简单的题还不会？为什么又错了这么多？为什么我给你讲了这么多遍，你还是做错了？”对于这些问题，孩子们并不知道该怎么回答。
小学生和初中生处在身体快速成长与发育的阶段，由于体内荷尔蒙的变化，他们常常无法控制自己的行为和想法，也无法对父母所讲的道理做到完全的“感同身受”。请给他们一点时间，用孩子听得懂的语言和孩子的思维，慢慢的引导他。做孩子的“小精灵” ，让他/她成为更好的人吧！
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