现在许多家长每天都要起早，把自家的混世魔王送到幼儿园，可是你们知道幼儿园是怎么来的吗？

18世纪70年代前，学龄前儿童只能接受家庭教育。瑞士人约翰·裴斯泰洛齐目光长远，他在一位影响力巨大的哲学家让·雅克·卢梭的鼓励下，率先于1805年创立了一种新型学校，这是幼儿园的前身。

裴斯泰洛齐的学校主张学生动手操作，鼓励孩子发展兴趣，养成自己的学习模式。史学家认为他替瑞士在19世纪30年代清除了文盲。

裴斯泰洛齐的一个德国学生弗里德里希·福禄贝尔在1837年在凯尔豪附近的勃兰根堡创办了一所儿童游戏活动机构，招收3～7岁幼儿，并运用自己在数学和建筑学方面的专长，为儿童设计了6套玩具，称为恩物，以球、立方体和圆柱体为基本形态，供儿童触摸、抓握。后来他将这个活动机构改名为“幼儿园”。

福禄贝尔自己的成长经历对其幼儿园教育理念影响巨大：一是童年母爱的缺乏，二是源于他对大自然的热爱及对几何学的痴迷。

玩耍、动手操作、亲近自然还有母亲般的老师，这便是他改革的学校的模式特点。福禄贝尔认为，游戏和手工作业应是幼儿时期最主要的活动，而知识的传授只是附加的部分，穿插其中。幼儿园上课只需要用口语，不需要学习文字。而教师最主要的责任，是妥善地加以指导、设计各种游戏活动，在这所专为孩子创办的学校里全方位培养他们。

后来，伊丽莎白·皮博迪于1860年在美国开设了德国外的第一所幼儿园。直到今天，幼儿园已遍布全球40个国家。