人的七大感觉系统包括：视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉、前庭觉和本体觉，这些感觉系统的和谐发展，才能维系着我们的正常生活。

而这些感觉系统的发育，从宝宝刚出生就开始了。宝宝从出生到长大成人，遵循着一定的科学规律，也就是俗语说的“三翻六坐，七滚八爬，周岁左右会走路”等。

如果某个阶段被遗漏或是过于迟缓，就会影响相对应的感觉系统的发展，从而导致感统失调。

比如：

宝宝几乎没有怎么爬行就学会的走路，将来很可能会走路爱摔跤、平衡感差、空间感不良的问题。因为爬行锻炼的是孩子的左右脑的协调能力和身体和空间的平衡感，缺少爬行就会减少这部分的刺激，从而影响未来的发育。

因此，家长们千万不要忽视孩子成长过程中的各种信号，你可能觉得孩子爱哭、爱打人是“小毛病”，但其实这都是他成长过程中缺少某些“刺激”的反映。

下面这几种你眼中孩子的“小毛病”，其实用感统训练都能纠正。

宝宝不喜欢见生人，胆小爱哭—触觉失调

触觉是孩子从在妈妈的子宫里，一直到出生、成长过程中都需要运用的最基本的感觉。我们能感受到冷、热、痛、痒等，都是来自触觉。

触觉失调算是儿童感统失调中最常见的之一，这样的孩子往往会比平常的孩子更黏人，但是他们表现出的某些行为却又格外奇特，比如：挑食、吸手指、咬人等。

触觉敏感的孩子往往会过度保护自己，因为对触觉敏感的孩子来说，大脑就像个放大器一样，会把感觉放得很大，所以即便别人只是轻轻的摸他一下，对他来说感觉就好像别人在打他一样。

具体来说，触觉敏感的表现有：

抗拒踩草地或沙滩；

不给父母以外的人抱；

不喜欢洗头、洗脸、刷牙；

睡觉时需要专属的枕头、被子或玩偶；

不习惯特殊面料的衣服；

不喜欢与别人互动；

碰到或摸到他，会大发脾气；

大热天也要穿长袖长裤

对洗澡的水温很挑剔；

……

触觉敏感主要是由于生活中的触觉经验刺激不足所造成，最好的改善方式，就是在日常生活当中，不要限制孩子「想要得到触觉刺激」的行为。

孩子的身体本身具有内驱力，会自己找方法满足大脑所需的刺激。

所以当孩子第一次见到草地，兴奋地在上面滚来滚去，或是见到满地的小石子，伸手过去掏、挖，只要不是环境过于肮脏，家长可以不必急着加以制止。

另外也可以寻求专业的感统训练，比如指压板跳跃、大龙球按摩之类，但要在专业老师的指导下进行才可以，避免刺激过度或刺激不够产生不适反应。

宝宝走路经常摔跤，平衡感差—前庭失调

什么是前庭？

前庭觉主要是接收脸部正前方视、听、嗅、味、触信息，并做过滤及辨别，再传入大脑，使大脑不至于太忙碌，注意力才能集中。特别是长大以后视听性质的学习，前庭觉影响最大。

前庭感觉系统的发展深刻的影响和决定了孩子的平衡感发展，当婴儿还处于母亲体内的时候，母亲的一举一动、胎位的变化都在影响着婴儿前庭平衡能力的发展。

随着孩子出生后，前庭平衡通过孩子平躺，翻身，爬，站，走等一系列的姿势、位置变化继续发展，为孩子未来的行为能力，学习能力奠定了重要的基础。

在家的时候，家长可以通过一些简单游戏来刺激前庭：

小飞机旋转：孩子双手向两侧伸直，然后顺时针旋转。摇床单：家长抓住床单的两端，让孩子躺在中间，类似荡秋千的动作。趴地推球游戏：孩子平趴在地上面对墙一臂距离，让孩子挺胸抬头，手臂抬起，眼睛看着球，对墙进行推球。

丢三落四，经常忘记作业—听觉失调

听觉失调表现为大脑感知耳朵听到的信息接收不良，“听而不闻、闻而不动”是最直接的表现。

婴幼儿时期，听觉对于大脑的成长影响非常大，早年的幼儿听觉较弱，所以受不了高声刺激，环境噪音太多、父母脾气大、经常大声责骂，都可能会造成幼儿为了保护声音对大脑的刺激，而形成一种自我保护的情况，养成拒绝听别人讲话的习惯。

这样的孩子长大以后容易听力不佳、不懂得和别人沟通、脾气古怪、上课不专心、不听老师指令、听而不闻、分不清声音的来源等问题。

而孩子的语言能力也是通过模仿来说话的，当孩子拒绝听别人说话，他的语言表达能力和发音自然不佳。这些都是听觉失调的表现特征。

听觉感觉统合失调需要家长格外地耐心，平时多和孩子沟通：

1-3岁的孩子可以做一步指令，如抬手、抬脚等。3-6岁的孩子可以听指令做相反动作，如一步指令：摸左耳朵，孩子动作要摸右耳朵，如二步指令：用右手捂住左眼，孩子的动作是用左手捂住右眼。

最后再强调一下感统训练的科学时间段：

0-3岁，是感觉统合失调的预防阶段；

3-6岁，是感觉统合训练的黄金期；

6-8岁，是感觉统合训练的弥补期；

8-12岁，是感统训练的末期。

孩子能力的发展犹如建高楼，只有把感觉统合这个“地基”打好，孩子才会发展他的表达能力、逻辑思维、运动企划能力、专注力、自控力、自信心等各项能力。