调查显示:小学男教师比例不足两成，初中男教师比例也不过三成，远远小于女教师的比例，且男教师的比例还有减少的趋势。

在教育工作中，男教师与女教师相比有着独特的优势。男教师具有男性的自信、坚毅、果敢、豁达、灵活等特点，这是女性教师所不具备的，也是教育不可或缺的。

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中小学校园里男女教师比例失衡，男教师越来越少，对中小学生性格的影响主要有以下几个方面缺憾:

首先、不利于孩子健全人格的形成。这一点是最显著的，14岁之前是孩子性格基本定型的关键时期。在此期间，如果生活中一直被女性包围，那么对他（她）的性格发展是极为不利的，会在其成长中缺乏坚毅、勇敢、顽强、大度等男性气质影响，而在阴柔、苛责、细致等单方面气质影响下，就特别容易养成“娘炮”、“伪娘”、“女汉子”气质！

其次、不利于孩子全面人格的养成。俗话说“阴阳起而万物生”，人的性格也是如此，都具有阴阳两个方面，既有阴柔温和的一面，又有阳刚烈性的一面。男子汉大丈夫，能屈能伸，其中的“曲”就是阴柔温和，懂得转弯，不至于“头撞南墙了，还不知道回头”，明白忍让，清楚“退一步海阔天空”的道理；而“伸”就是阳刚烈性，懂得主张正义，“该出手时就出手”，明白自信坚毅，“大丈夫一言既出驷马难追”！

再者、不利于孩子多元化性格的生成。女性教师倾向于感性，对于感性的东西有着天然的喜好；而男性教师倾向于理性，更喜欢理性思考。在女性教师占据绝对优势的教育教学环境下，非常不利于培养孩子的理性思考习惯，导致无法实现多元化性格的生成，容易造成孩子性格的单一与失衡。孩子性格太感性了，将来必定是性格脆弱，多愁善感，缺乏理性思考的深度和广度！

总而言之，中小学校园里男女教师比例失衡太大，男教师缺员太多，对中小学生健康、全面、多元化性格的形成、养成、生成，都是非常不利的、容易造成孩子性格的畸形发展。