如何引导孩子寻找兴趣爱好？“陶金法”让他们发现特长|天赋|画画|钢琴|陶金法

表姐这个月发了奖金，做了一桌子“美味佳肴”，请我去她家“蹭饭”。我带着女儿欣然前往，准备再次批判她的“纠结式”厨艺。一通风卷残云之后，女儿开始“拍马屁”说：“表姨，你做的菜真好吃！以后我也要学做饭，做一名厨师！”表姐面若桃花，给了她一百块零花钱，我当即拆台：“你不是说喜欢弹琴唱歌，将来要成为歌手吗？怎么突然改行了？”

看着女儿犹豫抉择的模样，我又问表外甥：“你喜欢做什么呀？”他不停摇头，支支吾吾说道：“我不知道，我只喜欢看电视。”表姐略微嫌弃地训斥道：“看你那没出息的样子，连自己的兴趣都不知道！明天我带你去寻找爱好！”

每个人基因不同，对各种才艺和技能，都有可能“相见恨晚”，展现出强烈的兴趣和天赋。老一辈人更喜欢将其和“玄学”相关联，比如孩子喜欢画画，便说“前世是画家”；孩子喜欢听音乐、唱歌，便说“前世是乐师”。而年轻父母更喜欢用“天赋”二字形容，对于孩子喜欢做的事情，都会适当培养。有一技之长傍身，今后选择工作和生活，也会多一种可能。

但有些孩子，和兴趣爱好形同陌路，发现不到属于自己的“前世印记”，不知道自己喜欢做什么事情。当父母问起他们的爱好时，一句“我不知道”，点燃了父母的焦虑情绪。孩子没有兴趣爱好，将来怎么选择工作？

被孩子兴趣爱好所困扰的同时，家长也会“病急乱投医”，带他们尝试各种才艺技能。家长会报名各种兴趣班，游泳、钢琴、吉他、舞蹈、跆拳道、唱歌等等，给孩子“试水”的机会。假如孩子不喜欢某一种兴趣，会立刻退出，再次寻找下一个爱好。但这种“反复弹跳”的方式，会让孩子产生怀疑：我到底喜欢什么？我觉得弹琴很好玩，但是我有点喜欢跆拳道。

频繁的“选择困难症”，孩子很容易因为别人的三言两语，或是父母的错误引导而改变兴趣爱好。最终的结果便是：原本对某种才艺刚燃起的兴趣火焰，被自己的改变浇灭，从而丧失自信心，认为自己毫无特长。

如何正确引导孩子发现自己的兴趣爱好呢？可以试试“淘金法”。

什么是“淘金法”呢？

淘金者将打捞而出的淤泥经过冲洗而筛选出天然金沙，孩子寻找爱好时，也可以像淘金一样，仔细筛选出自己真正的兴趣爱好。

首先，鼓励孩子主动尝试才艺和技能。

莎士比亚曾说：学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。

当孩子表示不清楚自己的兴趣爱好时，我们也不要过于着急，或是为他们报名各种补习班。这样只会使其陷入迷茫，被动地尝试陌生的才艺，孩子会产生厌烦情绪，从而错过属于自己的特长，家长要尊重孩子的意愿，鼓励他们主动尝试才艺和技能，专心寻找自己的兴趣。

比如孩子想尝试画画，家长要予以鼓励，当他们发现和绘画感情较浅，而对钢琴情有独钟时，便会“移情别恋”。从感兴趣的才艺中选出最喜欢的一种，才能够确定自己的目标。

其次，不要给孩子定目标。

哲学家亚里士多德曾说：古往今来人们开始探索，都应起源于对自然万物的惊异。

当孩子准备尝试一种才艺时，家长不要给他们定目标，像是“必须达到这种程度”、“必须超过某某某”，这样的目标性培养，很容易打击孩子的自信心和积极性。培养兴趣本就是较为随意的事情，如果没有达到父母的要求，孩子会逐渐失去信心，对眼下的才艺也会失去耐心和兴趣。

我们要保持“佛系随缘”的态度，毕竟孩子的兴趣处于探索阶段，并不需要达到某种高度，完全是消遣的一种方式。没有压力的束缚和父母监督，就像是散步一样悠闲，孩子对兴趣可以“召之即来挥之即去”，练习时才不会有功利心，也能够全身心投入其中。