下面，我想就电影的“硬”和“爱”这两种元素做一个详细的讲解。 一“硬”部分：
1.计划A的执行涉及到一个关键技术，那就是克服引力的技术。
有了克服引力技术才能以目前的火箭推力将人类送入太空。布兰德对这个技术进行了研究，得出了引力方程，然而这个方程缺少最重要的黑洞量子化数据。
我们知道，对于引力的研究，早期有牛顿的万有引力，之后研究星体的时候发现和万有引力理论有差异，因此逐步发展出了狭义相对论和广义相对论，这些理论都是对大物体的研究。
对于微观粒子的研究，物理界逐步发展形成了量子力学的理论，目前未知，两种理论基本上在各自范围内还能使用，也基本上井水不犯河水。
所以，布兰德教授的理论就涉及到目前最前沿物理理论，而且还是要融合这两套理论，一统天下，这理论是不是非常“硬”？
2.电影中为我们展示了黑洞这一神奇的物理现象。
为了准确描述黑洞这一个神奇的物理现象，电影还专门请了获得过诺贝尔物理学奖的科学家基普.索恩担任科学顾问，用以准确描述黑洞。
能够在电影中看到黑洞这一神奇的物理现象，这也是“硬”的一部分。
3.电影为我们展示了时间流速不均匀现象。
米勒星球是一颗距离黑洞很近的一颗星球，星球承受着巨大的引力，而且运转的速度非常快。根据广义相对论，引力越大、速度越快都会对时间产生影响，会让时间流速变慢。
当库珀和队友登陆米勒星球，返回途中因为登陆艇进水必须排水，耽误了3个小时时间。
二“爱”部分：
1.库珀对家人的爱。
库珀妻子患病去世，家中有两个孩子，男孩汤姆和女孩墨菲，另外岳父也和自己一起生活。
库珀去学校和老师见面聊孩子的教育，根据汤姆的情况，让孩子做一个农民。知晓了墨菲的一些情况，当时的社会认为美国登月是谎言，甚至把这点写进了教科书，但是墨菲根据自己所学认为教科书式错的，她把真相传递给同学。通过这些，我们能知道库珀对孩子的教育是成功的，能够因材施教，也让孩子学会了独立思考，勇于向权威挑战。
2.库珀对队友的爱。
3.库珀对人类的爱。
结语：《星际穿越》就是一个用爱和科技拯救了人类的故事。
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