近日，天津一市民在网上曝光的两封甘肃榆中学生写来的嘲讽式“感谢信”引发热议。信中称“感谢你们寄给我们的文具，但我们并不需要”“我很自责，自责我们认识了你们”“我们很穷是没错，穷得住楼房，穷得只能和朋友去吃龙虾”……可见受捐学生在结对帮扶中希望被理解与尊重。

据了解，去年天津宁河区一学校与甘肃省兰州市榆中县周前学校形成"手拉手"结对帮扶，并给榆中县学校捐赠了价值7万多元钱的文具和图书。在此后的交流中，天津那边认为甘肃榆中特别困难，从而产生误会。周前学校要求学生写感谢信，个别学生在天津学生的交流中存在误会，因此闹出恶作剧。

目前学校已对写信的同学进行了批评教育，该学生也认识到了自身的错误。对此，有网友表示：“我并不觉得写信学生有错，是地区错了的问题，出在了学校要求学生写感谢信上。”也有网友表示，一方不愿给，另一方不愿收，自己的东西并不想捐，但又不好意思不捐，而另一方又不愿收，收了觉得自己的自尊心遭到了践踏。

的确如此，如果学生不献爱心，就会被人站在道德的制高点藐视。同时孩子也会在别的同学面前矮人一等，因为他们没有支持老师的工作，导致老师错过评优。

从学生的信里，不难看出当地确实不是想象中的需要捐助的贫困地区，她们有楼房住，也吃得起龙虾，对捐来的文具丝毫不感兴趣，再说吃得起龙虾的人难道买不起文具吗？可见学校在捐赠前没有搞清楚状况，帮扶没有以对方需要为前提。

再者，捐助者的交流方式和内容很可能存在问题，从这封嘲讽信的内容可以看到，天津学生对榆中那边存在“成见式”的描述，认为那边很困难，感觉还处于20世纪的农村，而天津这边应有尽有，表露出了优越感，这大大伤害了受捐学生的自尊心。

按理说，学校要求学生写感谢信，可以培养孩子的感恩意识，但贫困地区学校的学生，并不见得都是贫困生，假如受捐学生家境富裕，并不需要这些捐助物品，而学校又要求学生都要写感谢信，这很容易让其产生逆反心理，于是写出了这样具有嘲讽意味的感谢信。

自尊心是自卑感的另外一种解读方式，自卑感是自尊心的另外一种表现形式。其实很多时候，你表面上帮了别人，但在对方眼中，这种帮助就是一种嘲笑。笔者也问过很多受捐的学生，她们认为这种作秀的捐助有点令人难堪，因为如果接受了明显会低人一等，同学之间也会瞧不起，若不接受会显得自己很傻，不要白不要。

也许他们缺的不是物质，除了精神层面的东西，更多的还有教育资源，如师资、教学用具、体育设备等等，而文具、图书这些廉价物，明明买得起却还需要受捐，明明已经不需要捐助却还要被捐，甚至还要歌功颂德写感谢信，这就有点恶心了。这就好比路边一个乞丐，需要两元钱的路费，如果你开车将其直接送回，还让乞丐感谢自己，估计乞丐气得想打人。

不管怎么说，这封信给我们敲个警钟，有些献爱心只是形式主义，最好的帮扶是师资力量的扶持，而不是任何意义上的物质帮扶。对此，大家怎么看呢？欢迎留言。

责任编辑 周琼