如今，中小学老师感觉自己越来越难当了，一方面要应对工作业绩和职称晋升的要求，另一方面还有应对各种各样的学生和家长，想让大家都满意，又要小心犯错误，实在是太难了。
如今，家长的水平也在提升，很多家长的学历也非常高，是各行各业的精英。而很多中小学老师的学历都不如学生的父母，这也就导致了家长不如以前那样崇拜老师、挺老师的话了。如今，每个人对教育都有一套自己的理念。
一、老师学历不如学生家长，感到底气不足
亲戚家的孩子去年刚本科毕业，读的是一所省属师范高校。尽管不是什么985/211，但在省内还是比较得到认可的。毕业以后，进了一所省会城市的重点小学，按理说是非常不错的单位了。
可是，工作没多久，有一次学校做了一个针对学生家庭情况的调查，为的是更好地开展教学工作、因材施教。调查中有关于学生父母的一些个人情况，包括学历、职业等等。
这位亲戚家的孩子突然才知道，原来她班里孩子的父母很多都是高知分子。有的是主任医师，有的是大学教授，有的是知名互联网企业的中层管理人员。看了名单之后，这位年轻的老师突然就慌了，此前不知道时还没有感觉，从那以后，再和家长沟通时，不自觉地就感觉自己矮三分。
二、老师学历不如家长：家校矛盾的根源？
过去的老师，尽管学历也不高，但当时高学历的人更少，老师反而算是学历较高的人群。同时，过去的中师因为能解决户口、工作包分配，吸引了不少优秀学子，甚至比考大学的竞争都激烈。因此，尽管学历不高，但综合素质还是不错的。
然而，当前高学历人才越来越多，大家的学历普遍升高，研究生已经不稀奇，要是985/211或海归研究生才比较有底气。这时，作为普通师范院校毕业的老师，即便是硕士，有时也显得拿不出手了。
很多中小学老师私下里会议论：现在老师这么不好当，家校矛盾越来越严重，其实是因为自己的学历不如很多家长。家长们嘴上忌惮老师，心里其实瞧不起老师，觉得他们还不如自己懂教育。没事时一切都好，稍有问题和分歧，就很容易闹出矛盾。
三、中小学老师的素质和待遇都应提高
在欧美很多国家，越是幼儿园、小学等低年级的老师越稀缺，选拔标准越严格；同时，学历和待遇方面，也不比职业学校以及大学老师低多少，甚至差不多。
而我国的情况刚好相反，高学历、博士人才都集中在高等教育阶段。学历越低，越流向基础教育，而投入到基础教育的经费也不及高等教育。其实，这是本末倒置，基础教育至少应该和高等教育同等重要，尤其是在性格、人品的养成方面，孩子从小还能塑造，成年以后就很难改变了。
中小学老师的学历和综合素质还应全面提高；同时，中小学老师的待遇也应继续提升，课题项目除外，至少应该与大学老师的基本工资、课时费收入齐平。如此，才能使更优秀的人才愿意到中小学任教，给我们的孩子提供一个更高水准的教学环境，也能让老师得到家长们的尊重和信服。
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