最近我跟我朋友聊到了一个很有意思的问题，就是关于还没到学龄的孩子们，他们的学习该不该提前开始？尤其是孩子该不该早认字这件事，因为在家里面，有不少的长辈认为孩子的学习应该提前培养，但是我朋友又担心，这样子的提前会不会有一些操之过急，甚至于这样培养的方式会不会只是在拔苗助长，反而会"带坏"孩子之后的学习习惯。
面对这件事，网友看法各异。
应该：孩子早一点识字，他们将来开始上学压力也会少一点，同时早点识字也可以潜移默化的让孩子慢慢喜欢上学习这件事情，这样子也可以帮助到孩子之后正式开始学习的进程。而且有不少的天才儿童，他们之所以比别的孩子聪明的原因，就是因为他们父母很早就已经有了让孩子去学习的意识。
不应该：有不少的家长认为在教育这方面，父母们还是不如老师专业，强行提前开始让孩子学习，很有可能会打击孩子之后对于学习的积极性，同时父母让孩子早识字，还有可能带来一个问题，就是会有语法错误，或者是孩子只是记住了这个字，但是根本没有完全理解。部分熟知、懂又不懂的状态，这才是最可怕的。
明显对于上面的问题，每个人都有不一样的答案，但是不可否认的是让孩子提前学习这件事情，主体上还是利大于弊的，不然也不会有那么多的专家提倡父母的"提前教育"，比如孕妇怀孕期间对孩子进行胎教，孩子出生后多培养孩子的动手能力、思考能力了。
有让孩子提前开始学习的意识是好事，但是也要通过有效的措施。
最近在看一些跟儿童心理学有关的书籍，正好看到了有关视知觉的内容，发掘个孩子的学习认知息息相关。其实孩子的认字所使用到的能力不仅仅是他们的认知能力，更多的是他们的记忆能力，理解能力以及存储等的视知觉能力。
什么是视知觉？
简单来说，视知觉就是一种比较高级的大脑活动。整个活动的过程就是通过眼睛所见光的信息解释转化为可理解的内容，并且利用该内容来进行计划和行动。换句话说，师之诀就是包括了两个内容，一个是视觉接收，另一个是视觉认知。整体也就是所见事物从眼球接收器器官到视觉刺激，再到大脑接收和辨识的过程。
有不少父母在教育孩子的时候，经常会出现一个问题，就是他们过分的关注孩子学习的数量，比如说，孩子认字数目的多少，或者是孩子背了多少首诗，却忽略了在学习之后，孩子更应该得到的是学习之后的理解和成长。
从生物层面上来说，视觉认知就是从视神经传送到丘脑，再从丘脑传送到负责破译视觉脉冲信号的大脑皮层，最后，才会出现对于这个信号的认知理解。
举个例子，就像有不少孩子能记得住字，但是他们不一定能够理解它所代表的含义或内容，是因为在这过程中的理解本就不属于视觉接收，认知这一部分是需要通过一系列的转换来回报给大脑，再让大脑来进行分析。
第一种情况，跟孩子的视觉记忆、区分图像的能力有关。
其实每个人的视觉记忆能力都有所不同，简单来说，视觉记忆就是把当前所看到的事物跟之前印象里的记忆来进行比对，然后分类存储在自己的记忆当中，形成下次可以再调换出来的视觉记忆。
而当孩子的图形辨别能力不强，对于很多相似的图案，孩子会出现无法分别赋予这些图案足够深刻的记忆点的情况，那么也会很容易会导致自己反复读写过的东西记忆丢失的情况出现，孩子很容易出现背了忘，忘了背的情况。
第二种情况，视力视觉影响他们的学习时的注意力。
如果孩子的视力不好，其实是会直接影响到孩子的学习成绩，甚至于会打击到孩子学习的积极性，尤其是像近视眼、散光等等，还会影响到孩子的日常生活。
而在学习上注意力对于孩子的影响，则会更多。因为在学习的过程中，孩子需要高度集中他们的注意力，而当孩子的视觉出现问题的时候，很容易会影响到他们本身的注意力，就像是在一堆东西当中，视觉没有受到影响的孩子，他们能够迅速的注意到自己所感兴趣的东西，那些不相关的东西对于他的影响非常的少，他能够持续的关注这样事务，但是视觉注意力不强的孩子则很容易会出现注意力不集中，或者是阅读书籍的时候会有障碍，看书的速度总会比同龄的孩子要慢许多。
跟关注学习事物的"数量"相比，父母们更该重视孩子的视觉认知，别让有用的提早学习无用化。
想要给孩子好一点的教育环境，早一点让孩子开始学习认字，是一件好事，但是有的时候可能反而会弄巧成拙。有不少的孩子在学习的过程中，会出现一种情况，他们阅读的时候非常的流畅，但是阅读完了以后却对内容不够理解，导致这种情况的原因，正是因为他们的视觉认知能力的不足，才导致于他们无法理解，但是又因为这种不足，很多家长都难以察觉，就导致出现，大人认为孩子学习不用心，或者是觉得孩子脑子笨，怎么学都学不会，其实很多时候孩子看得见，记得住，并不代表他们能够看得懂。
父母们可以根据孩子不同的年龄段来进行分段培养。
苏霍姆林斯基说过：任何一种教育现象，孩子在其中越少感受到教育者的意思，他的教育效果就越大。因为处于学前年龄的孩子，孩子还没有接触过正式的学习，还不具备有足够的认知能力，父母们可以通过游戏的方式，来让孩子慢慢的学习。
- 第1阶段，0~6个月的孩子
父母们可以拿着纯色的小卡片，或者是有声音的小玩具，在孩子的身边环绕，或者是拿一些孩子喜欢的玩具来吸引他们的注意力，来跟孩子一起玩追视游戏，这样子可以有效的对孩子的视觉聚焦能力进行锻炼，这也可以锻炼到孩子们的视觉和听觉能力。
- 第2阶段，1.5~2岁的孩子
父母们可以购买一些孩子可以参与的益智小玩具，比如说，打地鼠，模仿卡片举动。也可以把一些日常跟孩子一起拍摄的照片打印出来，来跟孩子一起回忆，这样子可以锻炼到孩子的视觉记忆和动手能力。
- 第3阶段，4~5岁的孩子
部门可以给孩子读他们感兴趣的绘本，或者是给孩子讲一些故事，最好是通过指读的方式来进行，读到哪一个字手指就指向哪一个字，这也可以帮助孩子去理解这些字的读音。可以去购买一些字和图配对的书籍，来帮助孩子去更深层次的理解每一个字所代表的意义。这也可以锻炼到孩子的视觉认知能力和记忆能力。
总结：提早让孩子开始学习，开始认字，并不是一件坏事，只不过在这件事情上更值得父母们重视的，应该是孩子的视知觉能力，因为他会影响到孩子之后的学习能力。面对还处于学前年龄的孩子们，父母们可以通过跟孩子玩游戏的方法来慢慢提高孩子的视觉认知、记忆、辨别能力。
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