假如孩子偷了东西，作为家长，你会怎么办？

8月初，广东佛山一位妈妈，面对7岁女儿偷东西不承认，选择的是报警教育孩子。

如果你还没看新闻，先简单了解下事件：

广东佛山南海警方接到一位母亲报警称，7岁女儿在商场偷了东西。 店员调出监控，告诉孩子妈妈她在店里拿过几件玩具，一开始无论女孩妈妈和店员怎么问，小女孩就是不肯承认。妈妈无奈之下想到了报警。 在民警劝说教育下，小女孩终于承认，看到小玩具很漂亮，但也知道自己家里条件不好，不好意思向妈妈开口要钱，但是自己又特别喜欢，才选择了偷。 事后，女孩妈妈按商品原价进行了赔偿，警察叔叔也进行了批评教育。

新闻一出，很多网友在下面评论表示支持，觉得妈妈做的好，是教育孩子的榜样。

一开始我在看这条新闻的时候，也觉得妈妈做的对，但是又隐隐约约觉得哪里不对。

孩子偷东西是大事，是一定要认真教育的，但是一定要采取报警这样的方式吗？

这位妈妈在接受采访的时候说，曾经在网上看过另一个视频，也是爸爸报警教育孩子，自己也是想通过这样的方式给孩子一个教训。

确实，在警察的威严之下，现场其他人的拍摄和围观讨论之中，给孩子教训的目的达到了。乍一看，孩子偷东西是违法行为，屡教不改之下，用法律进行教育，一切合情合理。

但是对教育而言，却并不只是这样简单粗暴。

报警真的有用吗？

当我把这条新闻给孩子他爸看的时候，他说：

“小时候爸爸妈妈说再不听话就叫警察叔叔来抓你，没想到真的会有人这么做。”

虽然是一句玩笑话，但是却反映了很多现实问题。

即使是大人，也会天然的对警察、医生、法官这些掌握权威的人产生敬畏，更何况是孩子。

所以一直到现在，用这类人来“恐吓”孩子，依旧是很多家长的拿手好戏。

这个妈妈想要给孩子一个教训，让她明白偷东西的后果。

民警则告诉孩子，偷窃是违法的，严重的情况还要坐牢。

妈妈想要的结果达到了，孩子确实感受到了“后果”。

但是她感受到的不仅是自己偷东西是不对的，还会感受到恐惧：“原来警察真的会来抓我”。

甚至在民警跟她说话的时候，孩子可能只是被吓坏了，高压之下，她还没来得及自省。

等到事情过去，她再仔细回想当时的情景，可能自己做过什么已经不重要了。

更多的感受是：妈妈把自己推向人前的孤立无援，还有站在正义对立面的自我怀疑。

“警察是抓坏人的，所以我是坏人吗，会因为这样妈妈就不爱我了吗？”

久而久之，它成为一种心理暗示，是自己永远无法摆脱的黑历史。

以教育之名 行伤人之事的教育值得称赞吗？

这件事情很多网友都拍手叫好，网上随便一搜，因为孩子犯错而选择报警教育的新闻还真的不少。甚至还有选择更极端的方式，比如恐吓教育和羞辱教育。

同样是偷东西，一个爸爸让11岁的男孩举着水桶挂着“我是小偷”的牌子，跪在街边，让来往过路的人观看。

同类的恐吓、羞辱、示众等教育方式，看起来结果都是好的：孩子伤心落泪，认错下次不再犯，但是我们考虑过孩子的心里会怎么想吗？

在那个妈妈报警处理孩子偷东西的视频里，有一个细节，民警对着孩子拍照。

这个动作从旁观者眼里，无疑是在向周围的人宣判：这个人就是小偷。

如果换作是我，此时我一定比被妈妈痛打一顿还要不堪和难受。

如果来来往往的人里有孩子认识的长辈、老师和同学，大家会怎么看他？会不会因此给他贴上“小偷”的标签，留下他就是一个“坏孩子”的刻板印象？会不会在背后指指点点，用异样眼光看待他？

孩子可能确实不会再犯了，但是他的人格和心理同时也被伤害了。

很多家长认为任何触犯原则的错误，再怎么教育都不为过，可是以正义之名，行伤人之事，这样的教育我们还会举双手赞成吗？

了解孩子偷东西背后的动因

发展心理学研究表明，对于幼儿期（0-3岁）到学龄前期（3-6岁）的孩子来说，还没有明确的物权概念。他们分不清你的、我的、他的之间的清晰界线，只要是自己喜欢的，那么就是我的。

还有一些大一点的孩子，尽管有了模糊的物权意识，但是自制力还不能够完成抑制住自己的欲望。还有不少偷拿行为是为在同学面前炫耀，强硬惩罚孩子只会让情况变得更糟。

还有一些孩子的偷拿行为源于亲子关系。这些家庭中的父母可能忙于赚钱或者抚养更年幼的孩子，对这个孩子疏于照顾，结果，孩子感觉不到被爱或被需要，忍受着孤独，他们希望父母重新关注自己，故意做出一些不好的行为。

所以对于大部分10岁以下，心理不成熟的孩子，父母应当慎重使用“偷窃”或者“小偷”这个词，用“拿”更为准确。

其实，偷（拿）别人的东西，对孩子来说是是很常见的事情。有数据表明，大约 5% 的 10 岁以下儿童有偷窃行为。就说我自己，小时候从我妈钱包里偷过 5 块钱（多了不敢偷怕被发现），到小摊上买跳跳糖吃。

我一位心理咨询师的朋友说，孩子偷东西，不要执着于“偷”这个字，更要去了解背后孩子的动机。

对于视频里的这个孩子来说，她喜欢那个玩具，但是又迫于家庭条件有限不好向父母开口，才选择偷拿。

这可以看出，孩子本性并不坏，她也知道这是一件不好的事，并非无药可救，千万不能因为一件事就给她贴上“小偷”的标签。

了解清楚动机之后，再对症下药，比起因外界压力所迫导致的服软，当孩子心平气和之时反而更愿意真正去改正错误。

怎么处理更好？

不报警处理，有没有更好的方法？

有网友说，是因为孩子坚决不承认，妈妈才报警的，也是无奈之举。

其实，这个地方位于商场，一定是有监控的，要确定孩子是否真的偷了东西，并非只有逼问孩子承认这一种方式。

如果有确切的证据，则第一时间向店员道歉赔偿。

此时先处理问题，比发泄情绪重要。

要知道在僵持不下的情况下，孩子和家长都有可能产生极端的情绪，并不利于解决问题。

然后再带孩子回家，只有两个人的情况下，面对面的和孩子认真的聊一聊。

1.坦诚面对，让孩子信任而不是害怕

首先，回家后家长和孩子都要平复自己的情绪，不要回到家就是打骂。在商场一阵折腾，孩子多多少少都会意识到了问题的严重性。

认真平和地询问孩子，“现在只有妈妈和你，你可以诚实的告诉我你有没有拿店里的东西，我不会告诉别人的。”

如果孩子坚决不承认，可以把监控照片给孩子看， 做错事的孩子总是心虚和内疚的， 给孩子们一个机会，可以说“没有人从来不犯错，我更关注我们怎么改正错误，弥补过错”，以此 来 照顾孩子的自尊 。

2.认识到偷窃的不对

当孩子承认之后，要严肃的告诉孩子：没有付钱或者经过别人允许，拿走别人的东西就是偷，这样是不对的，是违法的。

还可以引导孩子换位思考，如果自己的东西被别人拿走了会不会伤心生气。

让孩子彻底认识什么是偷，什么是不好的行为。

3.用行动为自己的行为负责

除了口头上承认错误，也要和孩子做出实质性的弥补行为。

比如拿孩子的压岁钱和零花钱去赔偿，再比如鼓励孩子跟自己一起去跟店员道歉，或者写一封道歉信，让孩子对自己的行为负责。

4.接受情绪，不接受行为

在接受批评之后，孩子难免会产生情绪，觉得委屈或者失落。

这个时候家长要做的，是告诉孩子，“妈妈知道你委屈，但是你的行为是不对的，你再难受妈妈也是要批评你。”

语气可以温柔，但是对话内容要就事论事，既不要说气话，也不要盲目地哄孩子，守住自己的底线。

让孩子知道，妈妈并非不爱你，只是有错就要改正。

教育从来都不是非黑即白的，我肯定这位妈妈不包庇孩子、坚决要教育孩子的态度。

但是报警这样的方式，我认为是“伤敌一千自损八百”的做法，一个不小心，失掉的是孩子的自尊心，伤害的是母子间的亲子关系。

有人说，“孩子偷东西的那一刻就没有了自尊。”

那对于一个7岁的孩子，把她钉死在耻辱柱上，就是所谓的教育了吗？

并不是这样的，就连视频中民警赶到，也是第一时间把孩子拉到一边，耐心询问。

如果这位妈妈一开始就不要在大庭广众下询问，是不是事情也不至于到这一步呢？

教育，为的是让孩子成长，成为更好的人，如果某种教育手段是以伤害为代价，是不是要三思而后行?

当我跟同事闺蜜聊起这个新闻，我都会问：如果是你家孩子，你会报警处理吗？

得到的答案都是，“不会！那还没严重到这个地步”。

你看，人都是这样的，批判别人的时候总是苛刻，但对待自己人就会考量很多。其实我们心里都非常清楚，这个年龄段的孩子犯错，并非无药可救。世上从来没有不犯错的小孩，作为父母，我们的责任是帮助他们成为更好的自己。

如果你也觉得，孩子偷东西应该报警，不妨在报警前反问一下自己：

①事情是否真的严重到需要报警的地步？

②我自己真的努力试过各种方法了吗？

③警察出场是否真的比我自己教育更好？

④报警处理后，如何跟孩子相处？

有句话说：当问题来临的时候，我们是选择和问题一起打败孩子，还是和孩子一起面对问题，这是一道父母永远都在做的选择题。

冷静下来，我们终将能找到那个最适合的选择。