有不同的认知特点

如果没有考虑到这一点

极有可能造成孩子产生厌学情绪

只有充分结合孩子的认知特点

选择合适的书籍

才能让孩子更好的学习英语

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今天

小毛君就给大家讲讲

孩子四岁前

不同年龄的认知及适合阅读的书籍

一起来看看

一、0-2岁的认知特点及适合阅读的类型

0-2岁的小朋友的认知特点是喜欢韵律、喜欢基础颜色、喜欢简单图片、喜欢互动体验。喜欢韵律指的是朗朗上口、富于节奏、多拟声词的绘本；颜色不宜过于鲜艳或交织复杂，展现基础颜色即可；图片简单易懂不宜复杂；当然能够当玩具玩的书是这个阶段孩子的最爱。

这个阶段适合孩子阅读的书籍有哪些特点呢？

1. 启蒙儿歌书籍，简单押韵、故事情节简明扼要，见图即懂类的图书。

2. 可以互动的的纸板书、触摸书等不易破损的书，书籍种类丰富，能够满足孩子的体验需求，充分调动孩子的语言兴趣。

3. 名词和形容词是书籍的主要内容， 每页几个单词，阅读时间3-5分钟/每次，可以每天多次反复，切忌一次时间过长。

4. 书籍小而薄，手掌大小，页数5-7页；

二、2-3岁的认知特点及适合阅读的类型

2-3岁的小朋友的认知特点是进入“麻烦”时期，有自我意识、意愿、意图，喜欢表达但又表述不清，对世界好奇，求知，喜欢探索，但有时得不到父母理解，容易哭闹，对偏好的资源或主题表现出更为执着的反复。

这个阶段适合孩子阅读的书籍特点和类型是：

1. 安抚情绪绘本、趣味性绘本。

2. 书籍每页几个单词成句，阅读时间5-10分钟/每次。

3. 书籍内容的动作、情绪行为引导性强，让孩子感同身受，从情绪和行为上加以正确引导，在潜移默化中明白动作和语言的对应性。

4. 适当引入动画，将绘本、动画、音频有机结合，立体化启蒙让孩子发散思维，有助培养梦想的翅膀和幽默感（仍需弱情节）。

5. 绘本题材涉及面变广，适当给孩子阅读选择权，选择喜爱阅读的主题。

三、3-4岁的认知特点和适合阅读的书籍类型

3-4岁的小朋友的认知特点是第一个“反叛期”，喜欢反对，渴望独立，渴望探索和认知世界，同时也开始懂事和贴心，需要父母讲授简单的生活道理。

这个阶段适合孩子阅读的书籍特点和类型有：

1. 讲述简单生活道理的书籍（仍需弱情节）；

2. 故事有吸引力，能引发孩子思考，插图色彩鲜艳、生动有趣的书籍；

3. 每页几个单词成句，1-2句，阅读时间约10分钟/每次；

4. 绘本题材涉及面广，适当给孩子阅读选择权，选择喜爱阅读的主题；

5. 适当引入动画资源，将绘本、动画、音频三者有机结合，立体化启蒙。

总的来说，4岁前的孩子比较感兴趣的主题是颜色、数字、食物、衣服、自然、晚安等系列，对互动类图书，则爱好有音乐旋律、幽默音效的书籍。

我们家长在为孩子选择读物时，除了要适当选择孩子感兴趣的图书，还应遵循5大语言难度准则，选择“稍微难一点”的图书，每页生词0-1个的，过于简单；1-2个，则是完美的选择；3-4个，尝试挑战；5个以上，则会太难，建议不选择。