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尽管父母竭尽所能为孩子提供一个“庇护的生活场所”，可随着孩子逐渐成长，建立了自己的社交圈后，孩子与小伙伴之间的摩擦、矛盾总是难以避免。冲动之下，肢体语言的冲突也是在所难免。

孩子被打了该不该哑忍？一部分家长支持“以和为贵”，总是循循善诱劝导孩子有“容人之量”，也有一部分家长力挺孩子应该反击。

案例：

晓东从小就是懂事的乖孩子，学习成绩在班级名列前茅。

可某天，晓东气乎乎地回到家，一开口就对爸爸说：“爸爸，我被打了，能打回去吗？”

正在看报的晓东爸愣了一下，很快回过神来，他很平静地询问儿子：“晓东，告诉爸爸你为什么有这样的念头？”

原来，班级里有个同学性格霸道，每次都要借故“欺负”晓东两下，还私下里找晓东要过两次钱。前两次晓东哑忍着没有出声，可事不过三，当这位霸道的同学第三次开口找晓东要钱，并推嚷晓东几下之后，晓东实在忍不住了。

得悉原因的晓东爸耐心地对孩子说：“孩子，爸爸平日教导你不要跟小伙伴打架，是基于双方互相尊重的前提之下。

如果有一方总是故意挑衅，而且你当时求救无门的情况下，那么适当地反击也是必要的。但一定要注意，还击的过程要注意力度，要保护好自己的要害部位，也不要攻击别人的要害部位。”

当然，事后晓东爸第一时间联系到了晓东的班主任，将孩子的遭遇如实告诉了老师。老师出面做了处理，严肃批评了那位霸道的同学，最后以该同学向晓东道歉结束。

案例中的晓东爸是理智、睿智的家长典范，他的做法值得更多家长参考。孩子打架被很多家长定义为“顽劣行为”，于是在家庭教育中总是想方设法告诫孩子要循规蹈矩，不能打架。

虽说“以和为贵”的教育方式的确没错，但如果孩子屡次被欺负，适当的反击也相当必要，要让孩子明白，妥协、忍让都是有底线的。

要不要教育孩子打回去，李玫瑾教授早就给出了回答

李玫瑾教授在做客《开奖啦》节目时，也被主持人问及这个很敏锐的育儿问题。李玫瑾教授掷地有声地回答“肯定会啊，让孩子打回去！”

“打回去”并不是在纵容暴力行为，而是用另一种方式来减少暴力事件的发生，让孩子面对“恶势力”的时候敢于反抗。

当然，让孩子“打回去”是没有办法中的办法，治标而难以治本。要帮助孩子面对成长过程中的外来恶势力，更重要是让孩子明白如何保护自己？

1）安全第一位

“安全”的定义并不是物理层面的安全。避免危险的地方，远离具有安全隐患的电器设备、物品这都是生活的基本常识。作为父母要有意识让孩子远离人际层面的安全，在孩子和别人孩子一起玩的时候，要把孩子的安全放在第一位。

很多时候孩子在社交圈中难以避免遇到“以大欺小”、“恶势力霸道”等诸多情况，父母鼓励孩子包容固然是好事，但凡事都要有底线，一切以孩子的安全为首要大前提。

陌生的游乐场所，家长一定要看管好自己的孩子，教育孩子被欺负的时候要大声发出求救信号，不要只是哑忍。

发生意外情况，不要让孩子感到孤立无援，父母的陪同很重要。当然处理这些极端事件，并不是非要“以暴制暴”，所谓“道不同不相为谋”，遇到人格有问题的人，不要与之发生正面冲突，带领孩子离开现场不失为一个好办法。

2）教给孩子社会化技巧

孩子之间起了冲突靠幼小的孩子自己解决是不行的，生活中常见到类似的场景，两个孩子因为同一个玩具而发生了争执，互不相让。

面对类似的事件，其实父母可以传递给孩子一些社会化的技巧。譬如，父母可以引导孩子遇到这种情况两个孩子“轮流玩”，或者教育孩子用其他玩具跟小伙伴“交换玩”。这些社会化技巧既能帮助很好地融入社交小群体，又可以减少孩子之间的冲突。

3）教育孩子要勇敢保护自己

同龄孩子交往中，如果家长方向对方带有明显得欺凌性，就一定要挺身帮助孩子了。当然，并不是鼓励孩子用暴力来解决，而是要让孩子明白，面对不公平的恶势力，一定要坚持自己的立场，以清晰的语言表达告诉对方：我并不是怕你，而是尊重你！如果你继续这样欺负的行为，我会将你的行为告诉家长、老师，甚至是报警来处理。

这种保有分寸感的态度，是孩子自我保护的一种手段。

和平、友好是人与人之间交往的基本大前提，但社会的复杂并不能保证人人都很纯良。不可避免孩子成长过程中会遇到“坏人”、“恶人”。所以这一堂自我保护课，家长必须引起高度重视。