文丨王文武

近日，一段被标注为“徐州三十一中初二（9）班32个学生被殴打辱骂”的视频在网上热传。

在4分42秒的视频中，一名被指为班主任卢某的女子，对多名学生实施打耳光、揪耳朵、拽头发、撕脸皮等行为，并用言语侮辱部分学生家长。视频末尾还附上了统计表，称有32名学生存在被打经历，被打次数从“15次左右”到“30多次”。目前，该教师已被停职，徐州市教育局成立调查组，对事件展开调查。

师者，传道受业解惑也。师德是中华民族十分看重的美德之一。这名“卢老师”彻底颠覆了人们对教师的印象，不仅辱骂学生家长，还用打耳光、撕脸皮等暴力举动对待学生，尺度之大令人瞠目，真不知道她怎么能心安理得地接受人们尊重。如今，虽然她被停职，但这种很不雅很暴力的出格行为，已让孩子幼小心灵从此蒙上一片阴影。这种“体罚”的伤害，不仅给孩子们造成皮外伤，还有更严重的“心灵创伤”。

关于“体罚”，《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定：“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实行体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为……教职员对未成年学生和儿童实施体罚或者变相体罚，情节严重的，由其所在单位或者上级机关给予行政处分。”该教师对学生打耳光、揪耳朵、拽头发、撕脸皮等行为，已经触犯了《未成年人保护法》，仅“被停职”显然不足以抚慰身体和心理双重受伤的孩子们。

学高为师，身正为范。学校和老师不仅要培养全面发展的人，还要培养和谐发展的人。对老师来讲，没有爱就没有教育，要学为人师、行为世范；对学生和社会来讲，就是要尊师重教。两者必须结合。在笔者看来，一个好的教师，“学高身正”是最起码的要求，笔者上师范的时候老师多次强调。对于教师而言，“学高”和“身正”是一种警示，更是一种鞭策，只有揣着爱心和责任心，把分内的工作做好，才无愧于“教师”这个职业。

很显然，“卢老师”辱骂殴打式言传身教很恶劣，不仅是没有做到“学高为师，身正为范”的问题，而是展现出一幅赤裸裸的“暴力体罚图”。她的这种做法一方面侵犯了孩子的人权和尊严，造成孩子身体和心理上的伤害，甚至会导致其长大后的行为问题。这种做法，不仅不能达到真正的教育目的，甚至会损害孩子求知欲和进取心。另一方面，“卢老师”树立了很坏的榜样，必须将这样的“败类”清除教师队伍，并严厉处罚，如果涉嫌犯罪还要追究刑事责任。

教育孩子的方法有很多种，譬如耐心说教、爱心帮教、婉心引教……唯独体罚尤其是掺杂暴力的体罚令人胆寒。我们成年人都难以接受，更何况正处于叛逆期的初中生？

希望“卢老师”公开、当面向孩子、家长和社会道歉，也希望有关方面在教师的管理方面加强惩戒，严厉惩戒，以儆效尤。

【作者】 王文武

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