为了同一个梦想

何立。南方日报记者 何伟楠 摄

尹健。南方日报记者 何伟楠 摄

刘小华。南方日报记者 何伟楠 摄

刘俊杰（左）。南方日报记者 雷海泉 摄

陈志君（右二）。南方日报记者 雷海泉 摄

周荣健。南方日报记者 何伟楠 摄

按照党中央、国务院和广东省委、省政府的部署，中山市对口支援四川省甘孜藏族自治州白玉县、巴塘县以及西藏工布江达县，近年来，一批批援藏援川干部跨越数千里，走进雪域高原。2000多个日夜，中山援藏工作者携手当地干部群众，共同谱写了一曲曲既感人又令人振奋的小康协奏曲。雪域高原上的格桑花，记住了这一个个鲜活的面孔和故事。

●南方日报特派记者 雷海泉

■对话

中山市第九批援藏工作组组长何立：

在广东援藏史上最高海拔受援地种下博爱之花

滚滚流淌的尼洋河在工布江达县县城中穿城而过，在印度洋暖流与北方寒流的交汇影响下，工布江达境内尼洋河沿岸形成了雪山和森林混合组成的独特河谷风光。对于中山援藏工作队而言，工布江达也是“独特”的。2016年7月，按照省委、省政府部署，中山市首次作为组长单位牵头援藏，对口支援西藏工布江达县，该县平均海拔3600米，是林芝市海拔最高的县，也是广东援藏史上海拔最高的受援地。

中山市第九批援藏工作组组长何立表示，中山援藏工作组将按照广东省对口支援林芝工作部署，与工布江达干部群众一道，为巩固脱贫攻坚成果、全面建成小康社会、推进乡村振兴战略贡献中山力量，在雪域高原种下中山的博爱之花。

南方日报：去年，中山市第九批援藏工作组从第八批援藏工作组手中接过援藏工作旗帜，援藏工作思路是否有调整？

何立：第八批工作组为中山精准援藏探索了一套可借鉴的经验与做法，第九批工作组进驻接棒后，传承和发扬了中山援藏“缺氧不缺精神、再苦不降标准”精神，秉持民生援藏、产业援藏、智力援藏、社会援藏、感情援藏“五位一体”工作格局，打开了新一轮援藏工作局面。具体而言，中山市第九批援藏工作组确立了“强化党建引领，实施民生提质、产业增效、脱贫巩固三大助力工程，全力提升援受协调、内生发展、人才支撑、援藏管理、交流交融五方面能力”的援藏工作“135”思路与重点任务。

南方日报：民生援藏是援藏工作的重要内容，在民生领域，中山进行了哪些探索？

何立：民生援藏是中山援藏工作的主线之一。一是项目建设上优先改善民生。接续“十三五”期间每年投资1800万元建设3个小康村项目，大幅提升人居环境、产业发展、供水供电、活动场所等基础设施。另外，工作组积极发动社会力量参与援藏，组织社会资金519万元，实施基础建设、便民设施、医教帮扶等23个规划外项目，成为规划内项目的有力补充。二是医疗支援上不断创新。组织两批10人中山医疗人才实施“组团式”医疗援藏，组织4批10人柔性医疗人才开展对口帮扶，在林芝市县级医院率先组建消化内科及消化内镜诊疗中心，重点建设儿科、重症等科室，增添医疗设施设备，培养当地医护人才，实施医疗创新项目30多项，开展各类手术500多台。三是在教育帮扶上取得显著成效。按照“万名教师支教计划”，中山教育系统派出两批次15位援藏教师开展支教，2019年，工布江达县中考成绩平均提升了61分。初中升高中考入西藏内地班学生数量同比翻了一倍达到12人，小升初考入内地班人数达24人。

除了民生援藏，中山在产业援藏和实施脱贫巩固助力工程方面也持续发力，目前工作组正主持编制朱拉河国家湿地公园总规和控制性规划，推进工布江达县全域旅游发展，实施冷链物流、牦牛屠宰、高原畜产品加工等项目，推进农牧特色产业全产业链建设，同时不断深化“9+9”镇区结对帮扶，2019年7月以来支持各类产业和民生项目16个、支援资金354.3万元。2019年底，工布江达县全县79个贫困村全部退出，贫困人口清零。

广东省援川前方工作组驻白玉县小组组长尹健：

“援藏援川，来了就没想过退缩”

今年10月，广东省对口支援四川省甘孜藏族自治州工作前方工作组驻白玉县小组组长尹健即将迎来53岁生日，他是中山目前参与援藏援川工作驻地干部中年龄最大的一位。白玉县与西藏自治区接壤，县内平均海拔超过3500米，尹健2018年刚到白玉县时，就产生了剧烈的高原反应，头痛头昏，彻夜难眠。“援藏，来了就没想过退缩。”克服了身体不适等障碍，经过调整，尹健迅速开展起工作。作为全国深度贫困县之一，到2019年底，白玉县81个贫困村、2641户12726名贫困人口全部达到脱贫标准，并顺利脱贫摘帽。

南方日报：和其他援藏援川干部相比，您的年龄较大，为什么还要坚持参与援川工作？

尹健：参与援藏援川是我的梦想，援藏援川工作是国家战略，平凡的人生如果能与国家战略紧密相连，那么人生将不再平凡，能在此时参与援藏工作，是我的幸运，也是光荣。还记得第一次到白玉县，我的高原反应比较强烈，吃不下，睡不着，十分难受，但让人印象更深刻的是这里的交通路况。高原地区山路崎岖，下乡走访往往耗上半天，急上急下的山路对车辆刹车系统带来较大损伤，刹车失灵的情况不时出现，这让下乡的路途多了几分危险。

南方日报：白玉县的对口支援工作有什么特点？

尹健：白玉县生态旅游以及矿产资源丰富，然而，白玉县是典型的高原贫困县，全县自然条件恶劣，境内最高海拔5800米，其中平均海拔3500米以上的乡镇有14个。此外，白玉县的产业起步较晚，加之交通“瓶颈”制约严重，企业到白玉县投资兴业意愿不强。这些因素都给援助工作带来了困难和挑战。

结合当地实际，中山市以“民生援建为龙头、产业援建和智力援建为两翼”的工作思路，不断对白玉县教育、卫生、住房解困等方面加大项目、资金和智力帮扶力度。2014年以来，援助工作累计到县援建资金1.767亿元，实施5大类29个项目。截至2020年7月，已有24个援建项目竣工并投入使用，其中白玉县第二完全寄宿制学校B区（现更名为白玉县城区第三完全小学）项目，被四川省编入了“川浙川粤东西部扶贫协作典型案例”。

南方日报：对白玉县的援助工作有哪些创新探索和举措？

尹健：民生援助是对口支援白玉县的重要内容，针对白玉县教育、医疗等重点民生领域短板，工作组实施精准援助。针对该县农牧区集中办学寄宿制学校学位不足的问题，工作组参与白玉县城区第三完全小学建设项目。该项目建成后，可提供3000个寄宿学位，满足当地农牧区学龄儿童到城区学校集中接受教育的需求，实现农牧民学龄儿童与城区学生共享优质教育资源的目标。为提升白玉县医疗卫生水平，工作组参与该县县人民医院综合能力提升工程。项目建成后，该医院将成为一所集医疗、科研、培训为一体的县级医疗综合体，医疗资源可覆盖县域16个乡镇和周边各县，解决当地老百姓“看病远、看病难”问题。除了关注硬件，工作组还在智力帮扶方面进行探索，按照东西部扶贫协作挂职干部人才选派管理有关要求，先后选派白玉县4名领导干部赴中山市党政部门挂职锻炼、6名专业技术人才赴中山市卫生部门和教育部门跟岗学习。

广东省援川前方工作组驻巴塘县小组组长刘小华：

办好援建工作的每一桩“小事”

四川省甘孜藏族自治州巴塘县地处川藏滇三省（区）结合区域，自古是茶马古道战略重镇。2018年，中山市选派刘小华赴四川省甘孜藏族自治州巴塘县，协助推进对该县的援助工作。到巴塘县两年多来，刘小华以办好援建工作的每一桩“小事”为准则，狠抓政策落实、责任落实、工作落实，用心、用情、用力做好各项援建工作，他几乎走遍了巴塘县5个片区、17个乡镇，为落实支援任务，乘车在金沙江边上险峻的山路行走大半天下乡走访，监督管理项目已成常态。

南方日报：巴塘有“高原小江南”之称，对很多人来说，巴塘令人神往，您第一次到巴塘感觉如何？

刘小华：巴塘县全县平均海拔3300米以上，到巴塘的第一天，我就遭遇了剧烈的高原反应：走路气喘，头昏脑胀，晚上睡不着。此外，只身一人在巴塘，还要面临着心态和语言等难关，尤其是在巴塘工作久了，远离中山数千公里，对家乡的思念特别强烈，每当在巴塘当地看到有来自广东游客汽车的车牌，心里都感到特别亲切。虽然生活工作上要克服一定困难，但对于我而言，能有幸见证和参与国家脱贫攻坚和对口支援工作是一种荣耀，一个人的人生回头看时，关键是看你经历了什么，这是激励我不断前进的动力。

南方日报：中山参与巴塘县支援工作取得了哪些成效？

刘小华：坚持“中山所能、巴塘所需”，以民生援建为龙头，产业支援和智力扶持为两翼，是中山对口支援巴塘县工作的主要思路。2014年中山援建巴塘县工作开展以来，实施援建项目26个，涉及项目投资1.05亿元。援建项目始终着眼于民生，涵盖教育、医疗、住房安全、产业、组织阵地建设等七大领域，着力解决藏区农牧民群众最关心、最迫切的问题。如针对巴塘县昌波乡中心校学生宿舍条件简陋，床位不足的问题，中山援建资金投入600万元建设了昌波乡寄宿制学校项目，为该校增加了200个宿舍床位，并改善了宿舍楼的洗浴设备，有效保障了学生的学习生活条件。2016年，中山参与援建巴塘县措拉镇中心卫生院，新建一栋综合楼和员工宿舍，并引入B超和相关检验检测设备，全面提升该卫生院硬件条件和医疗服务水平，让该卫生院告别了以瓦片顶棚小屋作为业务用房以及缺医缺设备的困境，解决了周边三乡一镇群众“看病远、看病难”问题。为提升当地医疗服务水平，中山还积极组织中山市博爱医院到当地开展结对交流活动，在当地开展义诊并向当地卫生部门赠送远程胎心监护设备、远程心电诊断项目设备等医疗设备。从小处着眼，从弥补当地民生“短板”着手，中山援助工作得到了当地政府和群众的认可与肯定。

■面孔

在援藏工作队伍中，除了援藏干部，还有来自教育、医疗和社会各界的人士，他们用行动践行援藏的责任与担当，在各自领域中默默奉献，成为援藏工作中的一股重要力量。

中山援藏教师刘俊杰：

高原小城走出科技竞赛“冠军教头”

新学期开学后，来自中山市石岐中学的援藏教师刘俊杰就忙个不停，除了临时主持工布江达县教育局教研室开展的日常工作，他还参与筹备该县的第二届全县中小学科技竞赛。这是工布江达县教育工作的一次新探索。去年，刘俊杰带领工布江达的孩子在第六届全国青年科普创新实验暨作品大赛拉萨赛区选拔赛中夺冠，晋级全国总决赛并收获奖项，实现工布江达县国家级和省级青少年科技竞赛奖项零的突破。参赛获奖只是刘俊杰在工布江达县开展科技教育计划的一部分，未来，这位“冠军教头”要将科技教育打造成为藏区孩子走出高原看世界的台阶。

距工布江达县城13公里外，被群山环绕的仲莎乡中心小学已开学近一个月，逢每周六、周日开设的机器人兴趣班第二课堂又再次活跃起来。从2017年底起，中山教育援藏团队为工布江达县引入科技教育元素。2018年，全县举办了首届中小学生科技节，引入青少年机器人、无人机科技教育项目，并逐步推进科技教育训练场地建设和师资培训工作。经过推广，科技教育课程已覆盖了工布江达县所有中小学。

随着课程开展，中山教育援藏团队开始考虑让孩子们“走出去”，2019年，刘俊杰等4位援藏支教老师陆续组织藏族学生参加各级科技竞赛，去年3月，刘俊杰选拔了6名优秀学生组成机器人竞赛团队，开启了他们的参赛历程。

去年4月，团队远赴千里之外的中山，一举夺下中山市第十六届青少年机器人竞赛三个单项冠军；同月，拿下第六届全国青年科普创新实验暨作品大赛拉萨赛区选拔赛“智能控制”和“风能利用”两个项目冠军，晋级全国总决赛；6月，在北京举行的总决赛上，参赛学生次仁玉珍、罗桑云登的“智能酥油机”取得总决赛智能控制（中学组）第三名（二等奖），洛桑达瓦、洛桑巴旦的“风能小车”获优胜奖，实现工布江达县中小学生国家级科技竞赛奖项“零的突破”。

“6名学生就像高原上奔跑的牦牛，气势如虹，刻苦程度绝不输内地学生。”这些参赛的孩子此前从未走出藏区高原，一路走来，他们勤奋好学的态度给刘俊杰留下了深刻印象。“走出去，向内地学生展示我们自己，这是我的初衷。”然而，获奖并不是终点。刘俊杰表示，他希望以科技教育为抓手，为高原藏区孩子搭起一道从高原通往世界、通向理想的桥梁。

参与援藏工作两年多，刘俊杰坚持每周下乡入户家访或慰问困难学生，他的足迹遍布全县所有乡镇，累计行程超过7000公里。“都说西藏最缺的是氧气，最不缺的是精神，当援藏人踏进雪域高原那一刻起，就是肩上有责任，身上有模范，都是追梦人。”刘俊杰表示，他只是教育援藏队伍中的普通一员，教育援藏需要传承接力，为藏区孩子带去爱与知识。

中山援藏医生陈志君：

让高原孩子家门口看病不再难

在西藏工布江达县卫生服务中心二楼的公告栏上，一份《2020年援藏工作计划》和《师徒协议书》格外显眼。这是来自中山市博爱医院的援藏医生陈志君立下的医疗援藏“军令状”。

在工布江达县，儿科仍属空白，整体儿科医疗水平落后，且当地山高路远，交通不便，儿童到县城卫生服务中心就医难度大，儿童疾病患病率和死亡率都远高于全国平均水平。“孩子都是父母的‘心头肉’，希望高原的孩子在家门口看病不再难。”带着协助当地建立首个儿科，让高原孩子就近就医的目标，陈志君开启了他的医疗援藏路。

陈志君是中山市博爱医院新生儿科NICU（新生儿重症监护病房）副主任医师，在新生儿危重症救治、早产儿以及高危儿治疗等方面有较为丰富的经验。儿科专业医疗人才进藏，是中山对工布江达当地的医疗短板的精准支援。今年4月进驻工布江达县卫生服务中心时，陈志君发现该中心没有系统的儿科，而是将儿科混合在内科里，症状重一些的新生儿患者一般都要转到近120公里外的林芝市人民医院，路途遥远，遇到重症，险象环生。

今年5月，刚到工布江达不久，陈志君就曾接到一例因误吸食物导致呼吸问题的新生儿急诊。陈志君回忆，其时该新生儿出生不到一周，家长从家中驾车近2个小时将孩子送至工布江达县卫生服务中心时，孩子已全身发绀，呼吸和心跳薄弱，处于濒死状态。居住分散和交通不便是当地群众看病的“拦路虎”，一旦新生儿和儿童出现急症重症，救治难以及时。“有时候路途太远，救治难，家长只能‘顺其自然’，令人痛心。”幸运地是，该患儿遇上了陈志君等中山医疗援藏团队，经全力救治，孩子最终被救了下来，经过近一个月的住院治疗后恢复出院。

参与医疗援藏期间，除了协助工布江达县卫生服务中心建立儿科和新生儿科，陈志君还与工布江达县卫生服务中心两名当地医生建立了“师徒”关系，给当地留下一支不走的儿科专家团队。

定期下乡开展义诊和健康知识宣传是陈志君的另一项重要工作。7到9月是当地采摘松茸和虫草的季节，到医院看病的群众相对较少，陈志君下乡的次数则多了起来。在当地牧区的义诊经历给他留下了深刻印象，尤其是当地群众的热情让他备受激励。“每到一个村，都是整个村的村民出村迎接我们，这是对医者最大的肯定，再苦也值了。”

四川甘孜州白玉县城区第三完全小学教师周荣健：

做高原孩子的“引路人”

金沙江畔，四川省甘孜藏族自治州白玉县城区第三完全小学（下称“三完小”）1400多名学生重返校园，崭新的校区又再热闹起来。这是中山参与援建的一所集中寄宿制学校，规划设置70个班级，可面向全县农牧区学生提供3000个学位，充足的学位可让更多农牧民学龄儿童与城区学生共享优质教育资源。

结束在中山为期近半年的交流学习，该校语文科教师周荣健于今年8月底回到三完小，开启新学期的教学工作。周荣健是该校第二批远赴中山交流的教师，中山的教育工作给他留下了深刻印象，他也对自己的职业和教学工作有了更深的认识。

周荣健出生在四川甘孜州康定市，2010年大学毕业后就进入白玉县从教。从高原走向沿海地区，周荣健见识并接触到许多新知识和新事物。“之前给三年级学生教《画杨桃》的内容，没吃过杨桃，只好看图说话，印象不深。后来在中山第一次吃到杨桃，亲身感受到了杨桃的味道，回来之后教这堂课有不一样的感受。”

读万卷书不如行万里路。在中山的近半年时间里，周荣健在教学工作上也尝到了“杨桃”。从去年10月起，他到中山市港口镇中心小学进行交流，中山的教育理念和师生的学习方法给他留下了深刻印象。

“我们的孩子读书刻苦程度不亚于沿海地区。”周荣健进入三完小任教前，曾在白玉县的乡镇小学当过3年教师，他表示，由于身处牧区，一些孩子需要参与放牧等工作，学习的时间就变得更加珍贵，夏天的时候，早上天未亮就可以看到在校道路灯下晨读的学生。“对于这些孩子来说，教育可能是他们走出牧区，改变人生的唯一出路。”

在白玉县从教的10年里，周荣健见证了在援藏力量下不断变化的办学硬件条件，简陋的木质黑板已更换为电子白板，教室内装上了地暖。虽然硬件条件持续改善，但从中山交流回来后，他更觉得师资的重要性。“缺少好的引路人和学习方法，孩子的努力事倍功半。”

从中山学习归来，周荣健对教学工作有了新的思考和计划，引入阅读分享会，培养学生的阅读兴趣和习惯，拓宽学生的视野是第一步。“起码自己先要开阔和提升起来，才能更好地引导学生学习。我自己就是大山里面走出来的，我希望成为高原藏区孩子们走出大山看世界的动力和引路人。”