新生儿是出生1个月内的婴儿，既不会说话，也不会走动，如何进行教育呢？
新生儿有自己的身心特点。视觉：出生后他的双眼运动不很协调，有短暂性的斜视，见了光亮会眨眼、闭眼和皱眉，并逐渐能对视野内的物体产生短暂的注视，目光可跟随近距离的物体移动。听觉：听到声音时能安静一下，停止啼哭，对较大声音能引起象是"吓了一跳"似的拥抱反射。味觉：已经发育良好，尝到酸、甜、苦、辣、咸的味道时能以眉眼舒眉、伸舌或挣扎等等表情来表示欢迎、厌恶、拒绝。其他嗅觉较弱，但强烈刺激性气味能引起反应，温度觉和触觉也较灵敏，痛觉比较迟钝。
以上这些特点，说明外界的许多事情已经被新生儿所感知。新生儿的早期教育就从训练五官感觉，培养敏锐的观察力入手，挖掘其智力和其它能力。婴儿出生两周后，父母要为他布置一个适当的环境，可在距离新生儿眼睛20~40厘米处吊一个色彩鲜艳并有响声的玩具，并慢慢摆动，逗引孩子的视线，训练孩子目光固定和眼球的协调动作，并逐步训练追视活动，以此来发展孩子的视力和听力；可以用小手铃等音响玩具，在其耳边轻轻摇动，训练听觉反应；放一些轻松愉快的乐曲，使孩子保持良好的情绪，并有利于发展孩子的听觉感受力和美感；母亲在哺乳中要经常地和孩子面对面交谈，以发展应答反应能力和记忆力；还可以拿一件小东西让孩子摸摸，让孩子体验冷、热、硬等不同的感觉……在月子里对新生儿进行早期教育，这对今后孩子的成长是非常有益处的。
早期启蒙教育中，有意识地让孩子学习归纳归类的思维方法则十分必要。
1、给孩子一个多彩的世界
知识始于观察，思维始于感知，感知越丰富，思维就越活跃深刻。
2、让孩子快乐地进行探索
幼儿期是孩子积极探索的时期。他们爱问：“这是什么”、“怎么样”、“为什么”等问题，成人要准确耐心地解答，满足孩子的求知欲望，同时要积极创造条件，让孩子在玩中自己快乐地去进行探索。
3、与孩子进行对答比赛
比一比，看谁说得又多又快：什么动物地上走?什么动物天上飞?什么动物水里游?什么动物地上爬?……
说一说，说出它们叫什么，身上都长着什么：出示诸如鸡、鸭、鹅；马、牛、羊、猪、狗、猫；老虎、狮子、大象、狼……的图片，让孩子在快乐的对答中学习归纳归类，掌握家禽、家畜、野兽等概念。
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