现实主义抗战题材的电影《八佰》正在热映。为了便于了解抗战历史的真实画面，不少家长带着孩子走进影院，但观影后却引发画面过于血腥是否该带孩子看的争议。如果影视画面会加重孩子视觉冲击的话，那么，怎样才能帮助孩子既能重温抗战历史情形，又能避免这些困扰呢？一些反映抗战历史的书籍，以文学手法入手、重现真实历史原貌，无疑是家长制胜的法宝。

讲抗战故事要注意“四讲”

刘晓娟（北京市海淀区枫丹实验小学教师、海淀区优秀“四有教师”）：讲故事是亲子阅读的主要内容，也是亲子沟通的重要媒介，更是民族精神的历史传承。抗战历史故事因其特殊的时代背景、复杂的社会境况、贫苦的生活遭遇等因素，虽不可磨灭，但又常作为一个被冷落的阅读题材，如何通过文学著作给孩子讲好抗战历史故事，需要做到“四讲”。

第一，讲事实，故事说服人。真实的历史传承是对孩子负责，家长可以边讲述边结合老照片或实物图片，让孩子真切感知，从客观朴素的故事中形成自己的历史观。

第二，讲形象，故事打动人。每一段可歌可泣的抗战故事都有让历史刻骨铭心的英雄人物，而爱听故事是孩子的天性，通过形象的语言、鲜明的英雄人物形象来撼动孩子的心灵，生发爱国情怀。

第三，讲情感，故事感染人。无论是战役的胜利，还是战争的残酷，过程中总是贯穿着人与事、人与人、人与物的情感联结，这样细腻的主观因素最容易牵引孩子的神经，引发情感共鸣，感受深刻。

第四，讲道理，故事影响人。历史中的故事最神奇的是它的脚步终结于时空，但精神和启示却得到永存。抗战故事里蕴含着经验教训，更留下引人深思的宝贵道理，就好像音乐结束后的余音缭绕半空，绵远悠长，给人无限希望。

培养理性爱国，需要给孩子传递客观真实的历史。用心领会以上“四讲”，你的抗战故事一定会把孩子吸引过来。

讲好故事 让阅读成为孩子随身携带的能力

王春红（北京市顺义区张镇中心小学教师）：文学著作，就像历史的一面镜子，是民族的骄傲。对于小学生而言，要懂得从抗战题材的书籍中，读懂革命先辈不怕困难、顽强拼搏的革命精神，学习他们身上百折不挠的坚强品质。为此，家长可以结合抗战历史故事，通过和孩子讲故事，达到共情的目的，激发孩子们的爱国情怀。

首先，遵循孩子的认知规律。家长可以和孩子一起共同确定抗战故事的书目，制定阅读、讲故事的计划，进行阶梯性的培养。

其次，依照先易后难，先局部后整体，先欣赏后运用的次序进行指导。然后，体会文学精神境界，结合具体故事，学会与人交往的方式，学会独立解决问题。体会故事的真谛、掌握由浅入深、循序渐近的阅读方法。通过家长讲解故事或者孩子自主阅读，达到举一反三的目的，切实培养孩子的阅读能力。

最后，做好阶段性总结。以故事为引子，培养兴趣，可以记录一些读书笔记，以写促读，增强交流。

《谢谢青木关》抗战亲历者的真实书写

“雾都郊野”是著名作家谷应女士经过长期酝酿和实地走访、搜集资料，潜心创作的长篇小说系列，旨在用文学纪念真实，以文字歌颂中国人民在抗日战争中的不屈和伟大。《谢谢青木关》从小男孩的角度展开，讲述了抗战爆发后，小男孩章诗宁在日本飞机的狂轰滥炸中，一路逃难，并目睹妹妹被河水卷走，亲人遇难，患上了心理疾病……作品以日记体形式，表达隽永典雅。

《雪落北平》一部波澜壮阔的北平抗战史

《雪落北平》弘扬中华优秀传统文化，彰显爱国主义正能量，是一部波澜壮阔的北平抗战史，也是一部激荡人心的中国文化保全史，给人以震撼和启迪。在《雪落北平》中，女孩蓁儿生活在北平一个知识分子家庭，抗战爆发后，北平沦陷，蓁儿的生活发生了翻天覆地的变化。母亲在北平沦陷当晚去世；国立北平图书馆被迫南迁，父亲作为留守人员坚守在北平；哥哥姐姐们则相继离开北平……蓁儿就像一棵生命力顽强的野草，在残酷黑暗的战争岁月中坚韧成长。

《水花园》抗争中孕育中国精神

“玉华在木棉岛与母亲相依为命。随着抗日战争的爆发，人民生活陷入一片焦灼。日本人四处搜捕抗日志士，母亲因受牵连而被捕。失去母亲庇护的玉华迎来了命运多舛的生活……”。本书以文学讲历史，以文学讲文化，以文学促成长，讲述战争中独自撑起家庭的女孩，自强不息、坚韧勇敢的中国女孩精神。通过探访真实历史岁月，参考真实人物原型，反映真实历史的文化气息。展现没有硝烟的战场，在看似平和实则水深火热的普通人生活中折射出战争为人民生活带来的苦难；用儿童的眼光看战争，对当代儿童珍惜和平安定生活更具教育意义。独自撑起家庭重担的女孩的倔强与坚强，带给当下儿童心灵的震撼与成长。本系列入选“十三五”国家重点图书出版规划，获2017年国家出版基金资助。本书入选2016中国作协重点扶持项目。

文字：张莹

图片：来自网络

编辑：现教姐