上周五英语老师就通知周一考试。
周日还跟娃说，周一英语要考试呢。娃说，考就考呗，有什么问题吗？
昨天娃还没回来，成绩就出来了。94分，排名20。满分100。
娃一回到家，叽叽呱呱说校内的事情，都没提考试。老妈也懒得提，就这个成绩，有啥好说的。
终于快吃完饭的时候，娃说今天英语考试了，分数出来了吗？
94分。哦，还不错哦。
娃是真的不知道成绩而且是真的很开心。觉得自己考得不错。
八卦的娃拿起手机看其他人的分数，才发现自己第20名。
瞬间得意的气焰下去了。
说再也不跟那***说话了，说考完了问他们，他们都说考的稀烂，结果98分。我说的是啊，他们知道自己有错的，不能得100，就觉得考得稀烂。标准不一样。
然后娃自己去写作业，一晚上老妈独自给自己做思想工作，怎么说怎么做怎么管，想来想去，先看看吧。
因为新集体，不知道对手实力如何。都说女孩初二的变化很大，如果思维跟不上的话，会垮得很快。
所以现在的分数和排名并不是很重要。反正只要不遭遇重大变故，高中还是没问题的，只是读哪个高中而已。
咱这个区很神奇，每个档次的高中都有。比如480的，460的，440的，420的，400的都有。480不是不可能，但是3年变化大，400也是可能的，已经把这几个学校的高考成绩都看了一下，关键还是要看娃自己的努力程度。进480的学校也不是进了保险箱，进400的学校未来也不是暗黑一片，都有很大的变数的，所以都能接受。有个娃总比突然没有的强。
高考也稍微研究了一下，从复旦到高职，都看了一下专业和就业出路。只要娃不走歪路，一切都能接受。
某初中校长说了一段话，很认可：初中比高中重要，陪伴比培优重要，习惯比分数重要，成长比成功重要。
校长认为，孩子成长的丰富性需求决定了其不只是文化知识的获取，学习是马拉松，而不是百米赛跑。家长更多的是要关注孩子的习惯。
家长应该和孩子一起打败问题，而不是和问题一起打败孩子。
咱就等着娃看到自己排名惨不忍睹的时候再出手调理调理娃的心态吧。
现在娃太嘚瑟太轻敌了，完全不知道对手就在身边深藏不露。
反正什么时候开始努力都来得及，只要娃自己内心真的想努力的时候，触发娃的内动力比老妈唠唠叨叨一万句都要强。
现在老妈说啥都没用，说啥娃都反着来，只能静静等待时机了。
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