最近教育部门召开会议，教育部体育卫生与艺术教育司司长对外宣布说：
“体育课和语文、数学、外语课一样，体育课上教会了健康知识，教会了基本运动技能，教会了专项运动技能，不练习是掌握不了的。语文要不布置作业，将来体育课也必须布置作业，现在要把文化课的作业减下来，但体育课的作业必须加上去。这样才能确保我们的学生掌握运动的技能”。
难道体育课也要布置作业了？
相信家长看到这段话的感觉不会是语数外作业的减少，而是体育课作业的增加。学校老师看到的感觉，是这体育课的作业要怎么布置，如果纯粹是理论课作业的话，与生物、生理卫生课一起布置就行了，但如果是实践类的课程，难道需要每个家长进行录像吗？得，还是等等看吧。
教育部的初衷肯定是好的，想让学校提升对体育的重视，增加学生的身体素质。但方向却错误了。
大禹治水，重在疏导。目前学校体育是要给到大家一个环境，让学校敢于去玩体育。现在动辄发生一场体育教学意外，学校就要割一大块肉出去。每个学生都是一块宝，磕着碰着，都是大事故。有些家长的无理取闹，让学校烦不胜烦，又不敢做动作。针对医闹的新闻，我们现在看到的越来越少了，就在于加强了立法，让此类事件逐步降低。学校体育课上的纠纷，教育部应该做到的，就说积极建立相关的规章制度、法律法规，做到合情合理，出现意外以后有渠道顺畅地去解决此类问题。解决了这个心头大患，对于体育课的开展，运动竞赛的举行，会说一个巨大的促进。
另外一方面，学校运动场馆对学生开放的时间很少，对外开放几乎没有。在学校这个封闭的环境中，自己本身的体育课内容少之又少，又看不到身边高水平的人说怎样的。只能在电视上看别人运动。解决好校外入校的相关问题，让学生接受运动的洗礼，特别是城市的体育社团，相关的体育从业者，对于体育身体素质的开发、运动兴趣的培养，都善莫大焉。关于安全问题，跟第一个问题类似，解决好安全问题的纠纷，这个应该是教育部们要做的事情。
总之，解决好体育场馆里边的安全事故纠纷问题，解决好体育场馆的对外开放，比单纯的布置体育课作业方向要正确的多。毕竟，玩是人的天性，人都是喜欢玩的，只有解决了玩的过程中产生的后顾之忧，大家才能尽情的去玩，从而达到锻炼身体、愉悦身心、增强国民素质的目的。
热门跟贴