老师是不是对我有意见？

我家孩子在学校惹老师不高兴了？

这老师就是不负责任。

老师是不是不想搭理我们。

新的一学期开始了，很多家长又开始苦恼，我给老师发微信，老师为什么没回？

2018年6月

安徽五河县某小学

一女教师因未及时回复家长的消息被打

当天中午11点半，一位学生家长在群内询问老师称：今天语文试卷没有发吗？王XX怎么没有？

过了大约两个半小时，该家长仍旧没有得到回复，于是一气之下在群内连发三条带有侮辱性字词的消息，对老师进行辱骂。

另一名老师赶紧解释道：王某某妈妈，你这个时候问，老师有可能在做饭，也有可能在做别的，老师也是人，不可能一直拿着手机。

但事情并没有就此平息，该家长反而愤怒地表示：等一下就去学校，我就问问到底什么意思？

一到学校，二话没说，该家长直接打了张老师一巴掌。

不仅张老师生气委屈，其他老师也纷纷为她鸣不平：我们对孩子的一片赤诚之心就这样别部分家长伤害的鲜血淋漓······

对于家长们怀疑的，老师不回我微信，是不是对我家孩子有意见？会不会冷待我家孩子？

一位老师的肺腑之言也给了我们答案：我们老师真的对每个学生都倾尽心血，尤其对后进生。

老师对每个学生都是一视同仁的，无论成绩好坏，都是自己的学生，老师都同样关心并寄予最好的祝愿。

家长要做的就是能够给予老师足够的理解与尊重，让老师把重心放在如何教育好学生身上，而不是费心解决家长的过多疑虑。

这位打老师的家长，虽然是出于对孩子的关心，做出了鲁莽行为，但却伤害了许多兢兢业业老师的心，让自己的孩子在学校一掌成名。

被打的老师不过二十多岁，不久之前也是一名学生，是父母的掌中宝，受了这样的委屈，父母也赶到学校，找到校长表示：打人家长的孩子，必须转班。

而该家长事后仍就表示：不会道歉！

我有资格打老师，老师没资格打我，我这辈子没怕过人，我想打谁就打谁。

如果连人与人之间最基本的尊重和理解都没有，那如何要求站在生物链低端的老师能够教好孩子呢。

这句话曾经引起无数老师共鸣：老师不是保姆，而且很忙，差别对待只是你的臆想。

老师的一天是什么样子的？

早上六点不到，在大多数人还在梦乡的时候，老师就要起床。七点到了学校，这时候学生们也陆续来了。

七点十五分，早读正式开始，有学生迟到，问清原因，教育几句。七点三十五分，要上第一节课了。

第二节空堂，五分钟解决了早餐，开始批改作业。第二节课下课，监督学生做课间操紧接着赶去另一个班上第三、四节课。

中午在食堂吃完午饭，赶紧赶回办公室，因为有学生在办公室等老师解决疑难问题，做做心理辅导。

下午没课了，改作业，备课；班主任要开会，发了一摞表格，布置了一堆任务；回到办公室，有家长来访，家长话多了一些，关心自家孩子可以理解。

六点半，如果不用值班，就可以早点回家；老人已经把孩子接回来了，准备做饭；

晚上想辅导孩子写作业，说了一天话，懒得再管；想看会儿书，看不进去，想看看电视，又不想动脑子思考，最终昏昏沉沉睡着了。

老师的时间有多珍贵？

北京市石景山区杨庄中学的黄恩红老师说：

每天工作近１２个小时，早上7点多进了校门，便马不停蹄：检查作业情况，督促打扫卫生，听学生日志总结，辅导学生晨读，之后上两个班的课。

课间操半小时，午自习４０分钟：辅导作业，了解学生对知识的掌握情况，进行学生的思想教育……所剩无几的时间判作业，出试题，备课。

此外还有，每周半天的区教研进修，每周的校教研活动、备课组活动，每周的学校例会，隔周的党员会议；填表格，写手册，作总结，析数据；数不清的领导听课，忙不完的各种赛事，做不够的大小活动……真的，说多了都是泪（累）！

北京市大兴区第七中学的杨海英老师说：教学和教育不可分，每一个老师都是双肩挑。

老师的一皱眉可能都会对学生产生不良影响，所以每时每刻都要保持昂扬的工作状态，一个小问题的解决都可能用上一节课或者几节课。

据调查，中小学老师每周工作时间达到52.5小时，远超劳动法规定的40个小时/周。其中，在校工作时间为44小时/周，而工作日晚上和周末加班为平均8个小时/周。

并且很多老师表示，非教学工作占用了大量的时间。

老师不会一直盯着手机关注你的消息，但一定会守好一个老师的本分，为学生的成长负责。

因此，作为父母，要想让老师能够集中精力教育学生，就需要解决好孩子的家务事，为老师更好的教学减负、省时。

前段时间，一个老师因做微商，被家长联合举报。

家长举报的原因很简单：

孩子老师沉迷于做微商，朋友圈里全是广告，这样的老师还有心思教书吗？

你看，上午9点正是上课时间，也在购物群里发广告。一天发几十条，老师自己赚钱不亦乐乎，可我们家长心都在颤啊。

家长们担心老师做了微商，就不能把精力集中在教育教学上。

这样的担心也不无道理。

不过，如果家长能够把这种思维拿到老师不及时回复微信消息上，是不是就比较清晰了。

老师的主要工作是教育学生，而不是教育家长。

我们现在提倡的家校共育，就是家长和老师能够站在一条线上，一同为孩子的成长努力。

因此，老师和家长需要交流，唯有交流好了，才能更好的合作。

一旦交流占了主位，占据老师大部分的时间，势必要挤压老师教育孩子的时间，分散老师教育孩子的精力。

《假如给我三天光明》的作者海伦·凯勒，出生不到两岁就被疾病夺去视力和听力，但她仍旧拥有辉煌的一生。

她通晓英、法、德、拉丁、希腊等五种语言，出版了14部著作，85岁被选为“世界十大女性”之一。

对于一个又聋又盲的人，海伦·凯勒要获得成功，要比很多人都难上许多，但她仍旧凭借毅力取得如此丰富的成就。

其中，家人和父母的支持和帮助是至关重要的。

论及家人的重要性，她写道：

在那漫长的黑夜里能得到一点儿光明，完全是靠着母亲的慈爱和智慧。

谈及老师的作用，她说：

要是没有老师，我不知道我能做什么。

我希望长久地凝视我亲爱的老师，安妮·莎莉文·梅西太太的面庞。

曾经看到过一个网友留言,很受触动：我们都是没有经过任何培训、学习就成了父母，觉得自己欠缺太多，希望多了解如何做一个好父母。

做父母难，做一个合格的父母更难，但为了孩子，我们都要努力去学习如何做一个好父母。

  • 父母与老师沟通的技巧？

1、以礼待人，坦诚相待；

2、尊重老师，端正态度；

3、不事事依靠老师，懂得为老师减负；

4、选择合适地时间，进行真诚地交流；

5、积极主动，及时沟通；

  • 家长该如何配合老师教育孩子？

1、给予孩子足够的尊重；

2、多与孩子交流，倾听孩子的心声；

3、教孩子养成好习惯，给孩子树立好榜样；

4、多陪伴孩子，和孩子一起成长。

  • 父母与老师沟通的误区？

1、瞒着孩子偷偷向老师打听情况，易引起孩子的逆反心理；

2、只问孩子的成绩，不关心孩子的生活；

3、当着孩子的面贬低孩子；

4、选择不恰当的时间，不恰当的地点；

5、不信任老师，怀疑老师的能力。

热爱孩子是教师生活中最主要的东西。苏霍姆林斯基如是说。

老师和家长的祈愿都是孩子能够成长成才，摒弃偏见、不和，才能使教育的小船扬帆起航。