在上学年级的孩子难免有过被老师罚写检讨书的场景，回想当年被老师罚写的检讨书，不亚于写一篇小作文。毕竟老师在布置检讨书的时候都会提一个硬性要求：一定要深刻。
可是对于孩子的世界来说，真的没有比“老师我错了”，“老师我下次不敢了”，“老师你原谅我吧”这些普通的话语还能再深刻的字眼了。
不但要表达出自己认识到错误的真情实感，还要凑够一定的字数来表达自己的诚意。
于是就出现了这些令人捧腹的检讨书，网友们看到这些爆笑的检讨书不禁大呼：都是人才啊，藏头诗都整出来了。
小学生爆笑检讨书，看完大呼：太有才了，藏头诗都整出来了
一：藏头诗拒不认错型
很多孩子在面对老师时，总会有些一些恶作剧和叛逆，自己的“坏事”被发现之后，难免会有些不服，面对检讨书这种小作文，还要发挥一下自己的“小聪明”，在字里行间玩起藏头诗来掩饰自己的倔强，表现出“头可断，血可流，男子气概不能丢”的精神。
这位同学因为憋尿，拿错老师的杯子小便后，扔到了厕所，被老师罚写了一篇检讨书。
想来这位同学也是故意想和老师恶作剧，在被罚写检讨书后仍不悔改，在检讨书中大写 藏头诗（如下图），老师我没有错！
看来结尾的那句“请您务必原谅我，好不好？”也未必是真心话了。
火眼金睛的老师看到这篇检讨书更是生气，罚这位同学重新写了检讨书。
二：真情实感“水”字数
对于低年级的小学生来说，检讨书还真比语文小作文还要难写，一些词汇量和文采有限的男孩子，写检讨书还不如罚跑800米。
这位同学为了凑够200字，自己把实话都说出来了。
“老师，您让我写200字我实在写不出来了，下一回是不敢了，老师我最后一回了。”
相信这位同学下一回也确实不敢了，并不是因为认识到错误，而是因为害怕写比小作文还难的检讨书。
三：真诚实意自投罗网型
很多性格老实的同学，在干坏事的时候，难免会沉不住气，主动暴露出马脚。
这不刚刚“仿造”家长签字的同学，看到老师没有发下自己的卷子，主动自投罗网，主动写检讨书承认错误。
相信这样的好孩子，老师也不会过多地为难他，犯错是人之常情，但难能可贵的是敢于承认错误的好品质。
四：检讨现在，畅想未来型
这类孩子大概是被家长和身边的人耳濡目染得多了，对生活中形形色色的诱惑都显得非常的恐惧。
所以非常拎得清学习与玩乐，并且对于老师的说的话如数家珍。
这类的好孩子与其说写的是一篇检讨书，倒不如说写的是一封“保证书”。
对与错他们是非常拎得清的，但是对于错与对的界限还不明确，家长和老师要在平常的学习和生活当中，抓住孩子的思想，及时地拨乱反正。
五：词穷“水”字数
这种天生语言表达能力低，“豆腐一碗，一碗豆腐”的孩子，需要老师注意平时的学习情况。
需要家长在旁边督促，积累词汇量，并且锻炼孩子开口说话。让孩子知道，除了“我错了”，“我真的错了”，这几句话还是有很多表达自己认识错误的词句。
在这里家长应该多给孩子布置一些积累好词好句的任务，让孩子在众人面前多多表达自己，从而锻炼自己的口才。
六：才华横溢“作诗型”
别以为用词多，写的多，就是好的检讨书，让人看不懂的检讨书，照样不是真心实意的承认自己的错误。
这位同学的检讨书，把自己犯错的经过，和认错的态度都表现出来，也体现出自己的才华横溢。但相信老师看到这样一封检讨书还是喜忧参半的。
毕竟这样的才华对于小学生来说不能打击，但是检讨书采用诗歌体裁来呈现的话，对于认错的态度是否深刻还有待考证。
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