说到交往，大人是不是觉得对孩子来说不重要，这是成人世界的事情。

但是成人的这种交往能力，往往是在孩童的时期培养和形成的。所以社交能力的培养对孩子而言是非常重要的。

孩子在成长过程中，会受到“纵”“横”两种关系的影响。“纵”是亲子交往，“横”是同伴交往。今天我们主要说说同伴交往。
在面对孩子的同伴交往时，家长们也是充满无尽的担忧和困惑：
孩子的玩具被抢了，要不要抢回来？孩子被打了，要不要教他打回去？孩子太强势，小朋友不爱和他玩怎么办……

家长对孩子的过度关心和担心，很容易用自己的感受代替孩子的感受。家长所谓的不合群、不主动、被欺负……孩子是这样想的吗？
无论忽视还是焦虑，种种矛盾都是家长的“想当然”。家长并没有站在孩子的角度思考，对于孩子而言，什么是同伴？有什么价值？
同伴就等同于“交朋友”吗？孩子们在一起沉迷于毫无“教育意义”的玩耍是不是浪费时间？
对于儿童的成长而言，同伴提供了一个不同于家庭的真实世界。在那里，他不再是一个仰望大人的孩子，他们是平等的。
撒娇和认错不再是解决问题的通用法则，他们需要承受和直面问题本身，逐渐了解到什么是道德、规则、竞争，如何解决冲突、实现合作、赢得友谊。
他们看待世界的方式是相同的，他们才是真正的心意相通，可以对着几片树叶研究上半天。也可以一会吵架，一会就一起吃冰激凌。

家长应该记住：孩子具有自己的适应能力，如果家长过度干涉孩子的同伴交往，可能会阻碍孩子的适应能力的锻炼，让孩子变得不知所措！
当家长发现孩子可能存在一些同伴交往问题时，比如孩子间出现矛盾，切忌家长直接干涉，变成家长去打“欺负”自家孩子的同伴，甚至升级为家长间的斗殴！
当孩子与其他小朋友出现矛盾时，家长怎么做才是真正对孩子有利呢？下面送给家长们三个智慧教育锦囊：
1、首先询问孩子，问问孩子如何看待这件事情。
家长要避免想当然地认为是问题，按自己的方法去处理。很多时候，家长觉得是交往问题，孩子也许觉得不是，不需要认真对待！
比如说，有些孩子喜欢自己待着，不太喜欢与小朋友一起打闹，如果家长觉得孩子太内向，不合群，非得逼着孩子去交往，孩子也许真出问题了。
如果孩子对他的适应情况满意，家长尊重孩子的方式就好，这才更加有利于孩子的同伴交往，而不是非逼着孩子按照自己觉得好的方式去交往。
2、孩子觉得是问题，家长再询问孩子，是否需要爸妈帮忙处理问题！
家长不要听到孩子说是问题，立马撸起袖子就想去帮孩子解决问题！也许孩子自己可以处理，如果家长贸然地干涉，反而不利于孩子学习自己处理问题。
3、孩子表达需要家长的帮助，家长再与孩子一起商量怎么处理！
让孩子参与进来，家长帮助孩子一起想办法！不要家长把问题解决了，孩子自己像个旁观者！让孩子参与一起想办法，既让孩子学习为自己的行为负责，需要自己去面对，又锻炼孩子应对问题的能力！如果总是家长帮孩子解决所有问题，既不现实，孩子也会一直长不大！
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