孩子打架的时候大家会怎么办？

因为时代的关系，意识的改变，现在的父母大多只有一个孩子，而孩子就是他们手中的宝。

孩子受到了委屈，父母肯定很难受，如果还是受到欺负，那父母必然暴跳如雷，要为孩子讨回公道。

当然，有些熊孩子是天生的欺负人，给其他小孩带来伤害。

但有些小孩可能就是彼此之间玩闹一下，不是有心的伤害人。在小孩子受欺负的时候，大人维护小孩的心情可以理解，但一定要分清是玩闹还是故意。

而事后的处理也是很重要的，我们作为家长的应该给孩子树立一个好的榜样。

当他们下次在遇到这种事的时候，孩子们之间也会冷静地去解决他们之间的矛盾。

所以，今天浪妈就和大家聊一聊这个话题。

明天校门口见

在许多外地人的眼里，上海男人似乎是最没有“血性”的。

所谓“君子动口不动手”，一事一言不合，可以激烈争论半天，却鲜有拳头相向的暴力行为，而决不会“一言不合，动手便打”。

然而，近日上海“大杨浦”两位上海“血性”老爸为小学孩子约架打的头破血流，却彻底颠覆了一些人对上海男人的“成见”。

“狠三狠四侬不买账，那明天校门口见！”

“不是看不起你，你不来的话考虑后果。”

两名小学生爸爸，因为孩子在学校发生小打小闹，竟在家长微信群中“放狠话约架”。

随后在9月30日早上8点多，陈姓同学的爸爸就带着U型锁，直接敲伤张姓学生爸爸的头部。

学校老师立即拨打120和110，校方也向上级主管部门进行了上报。

事发后，学校心理老师分别和两位小男孩谈心，安抚他们的情绪，并对他们进行正确的引导。

班主任说，这两个男生活泼好动，属于这个年龄段孩子正常的情况，因互相之间普通打闹了一下，引发了一点小摩擦，在家长发生冲突之前，两个孩子小矛盾已经化解且和好了。

两个小朋友手拉手欢快地在一起玩耍了......

从班主任的话中我们不难看到这只是一次孩子之间的小摩擦，可没想到双方的父亲却都因此事大动干戈。

旁观者清

在整个约架的过程：

事情的起因在校做操时“踢屁股”，倒水时“绊摔跤”产生摩擦。

一方家长张某某的父亲认为自己的儿子“吃亏了”，于是在微信群里向陈某的父亲讨说法，双方在微信群里唇枪舌剑，甚至出言不逊。

而其他父母见状，一直在劝说双方不要冲动：

“还是交给老师来处理、不要意气用事”；

“消消气，小孩子还是比较单纯的，不要用大人的思维来处理问题。”；

“小孩子的事情，让小孩子自己处理，男孩子调皮有点小擦伤很正常的”

......

真的是旁观者清、当局者迷。

家长群里的其他家长们都在竭力劝说，却还是未能制止冲动的孩子父亲。

对于这件事

不少网友都醉了。大家觉得这两位家长的行为实在是太不像成年人……

人生出现矛盾和冲突都很正常，聪明人从来不用拳头来解决问题，更不会出言不逊来伤害他人；

因为打出去的拳头伤到别人、自己也会感到疼痛，恶语相向犹如泼出去的水，没法收回。也请大家遵纪守法，否则将受到法律的惩处。

毕竟，“打赢坐牢、打输住院”！

孩子素质差

这样的事情还在发生，在浙江宁波，一个游乐园内的两个小女孩争抢玩具起了冲突，一个小女孩推了想抢自己玩具的小女孩。

此时这个女孩的妈妈立刻站起来，上去就给了对方孩子一巴掌，还不解气，又猛打了要解释什么的对方孩子一巴掌。

等到对方女孩妈妈听到动静过来，打人妈妈还对着她一通乱骂，怪对方没有素质没管好孩子，等到打人方走，对方妈妈才发现自己女儿被人打了。气得全身发抖。

打人一方后来电话道歉，但被打女孩妈妈仍旧无法接受，因为自己女儿受到惊吓，心理阴影还在，实在是无法就此略过。

都已经为人父母了却还没学会控制自己的情绪，实在让人觉得很无语。

在宜宾市2个6岁的小朋友，小旭和小昊在南溪区文化路中段4号门口玩耍，玩着玩着，两孩子就开始发生争执打架。

这时，小昊的哥哥冯某看到小昊边哭边诉说被人打了，便怒火中烧，找到小旭的奶奶李某理论，言语冲突之下，气头上的冯某把拳头挥向了年迈的李某和6岁的小旭，最后造成李某和外孙小旭身体不同程度受伤。

最后南溪派出所民警组织双方当事人进行调解，最终，双方达成一致协议，冯某一次性赔偿李某和外孙小旭的医疗费用3000元整。

其实孩子们之间的冲突，常常都是无意识的，情绪上来就会发生推搡的行为。但很少有孩子是因为想要“欺负”对方，也就是我们常说的“攻击性行为”。

因此对待孩子之间的冲突，尤其是动手打人的孩子家长要理性对待。

孩子会模仿与学习，他的未来，就是你现在的样子。

美国心理学家班杜拉说：

“儿童总是张着眼睛和耳朵，观察和模仿周边。”

当你情绪失控，怒气冲冲时，有没有想到有一双眼睛正在盯着你，他正在将你现在的样子，深深刻在自己的内心之中。

学校里，孩子之间打闹、冲突时有发生，对于家长来说：如何处理这样的事情要有“智慧”，而不是采用“蛮力”。

理智面对

最后，浪妈想说在面对孩子之间的作为父母的我们应该怎么去调节？

一般来说，总要先搞清楚事情来龙去脉，无论谁对谁错、应该听取老师的意见。

老师对于在校学生的情况比较了解，学生双方因什么原因起冲突、受伤程度如何会掌握整体情况，不能仅凭孩子的一面之词做出判断，因为有时候孩子也未必了解事情的全貌；

其次，对孩子的情绪进行安抚、避免孩子因为受到伤害后产生应激性反应；等孩子情绪稳定后再讲道理。

最后要在老师、学校的帮助、见证下，与对方家长进行真诚沟通、以解决问题的态度来化解矛盾，而不是升级矛盾和问题；

愿每个家长都能做情绪的主人，保护好自己的孩子。