大家都知道高考对于普通人的重要性，也知道高中的学习是最艰难的。能在高中当学霸，考上一所名牌大学那是公认的好学生。
所以，高中的学霸被寄予太多的厚望，学霸们也是不负众望，不遗余力地在一次次大考小考中刷新着老师和家长的认识，直到考上好大学那天为止。
然而，到了大学，还能继续当学霸吗？
大学里的学霸和高中阶段的学霸是一回事吗？二者的含金量会一样吗？
我认为，不论是高中的学霸也好，还是大学的学霸也罢，都是学霸，至少在学习上都不含糊，否则，也不能被称之为学霸。
至于，高中的学霸是真学霸，大学的学霸是伪学霸的说法我是不能赞同的。殊不知，大学里的学霸评判的不仅仅是学习成绩。
如果说高中的学霸是真学霸，只能说学习成绩好，考试能力强而已。
而大学学霸的学习成绩肯定不赖，除此之外还有比学习成绩更重要的事情。如果在大学里只会学习，学期考试门门课程考第一，那也是当不成学霸的。
1.学习表现仍然是基本要求
学霸的基础在于学习的结果，不过大学学霸对于学习的要求不再仅仅局限于考试分数。
而是基于学习的各方面表现。
主要包括考试分数、出勤情况、课堂活跃度以及在学科竞赛中所获得的奖项等。
大学的学习重在能力的培养，不再唯考试分数是从。
这一点跟高中学霸有所不同，高中学霸只看分数，分数高，排名靠前就能成为学霸。高考考分正是检验学霸真伪的最后一考。
2.社会实践能力的鉴定
其实素质教育在我国的中小学阶段仍然没有得到落实，只是束之高阁的顶层设计而已。
而大学教育才是真正接近素质教育的阶段，因而，对学生的社会实践能力的培养成为大学教育的使命。
大学学霸一定是积极参与学校社团活动，积极承担部门学生工作的带头人，他们积极活跃在辅导员老师和同学们之间，成为辅导员和同学之间联络的纽带。
在班级大小事情上，学霸能积极站出来为同学们服务。
在大学里，积极做事，勇于参与各种各样的社会实践活动是自我能力提升的很好方式。
3.团结同学的人格魅力
想成为大学里的学霸，人缘一定要好。
大学的各项评奖评优活动都不是老师单方面说了算的，即便你的考分最高，各项表现都很优秀，最后还要同学们说了算。
大学的奖学金评选、优秀班干，三好学生等各项荣誉的评定除了根据学生自主的表现以外，还需要通过全体同学的表决，通过投票的方式来决定荣誉归谁谁有。
如果自己的各项表现都很优秀，但是平时不能很好地和同学处好关系，也就是没有团结同学的魅力，最终还是不会被认为是学霸的！
写在最后
高中学霸看成绩，虽然品学兼优是基本要求，但是，应试教育下的学霸多数只看成绩。大学学霸也看成绩，但更多的是作为参考，重要的是实践能力、品德修养、人际交往能力等综合能力的考察！
今日话题探讨：你认为高中学霸难当还是大学学霸难当？为什么呢！
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