少儿编程主要学什么，值得学习吗？我的孩子是这块料吗？孩子会对编程感兴趣吗？这应该是每个家长的疑问。孩子的兴趣和天赋需要家长去发现，当然这需要眼光，也需要时间。武汉的多少家长都是一次次试错试出来的，这其中的挣扎和鸡血真是不忍卒读。不少家长希望孩子学钢琴、舞蹈等艺术类课程，孩子根本不喜欢，结果家长发愁，孩子也郁郁寡欢编程教育首先是教育。课程体系是程序设计教育的核心内容，是保证其健康发展的基础。没有连续的，系统的课程，都不是儿童的编程教育。
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家长的选择也是孩子能否学好的关键。目前，我国儿童编程培训市场火速扩大起来，但规范性不足，没有形成科学的课程体系和培训理念，课程设置参差不齐，没有形成基于教育科学理论的相对统一的标准，甚至存在虚假宣传，违反广告法的情况。课程体系的混乱也表现在师资队伍的短板，培训市场没有行业资质标准，大部分从业人员只有信息科学专业而没有学历。
少儿编程去哪学？一般线上的课程，试错成本其实是是相对低的。有很多线上的低价入门课程的家长可以选择，在家就可以学习，从时间成本、试错成本、性价比来说，都是所有兴趣班里面最好的。
少儿编程有什么好处和坏处？儿童编程怎么样？
编程思维缺乏理解和定位，首先影响课程目标的重点，导致课程体系和培训理念的混乱。根据皮亚杰的认知发展理论，一些培训机构认为儿童在7岁时处于特定的操作阶段，可以通过视觉图形编程以“积木”的形式培养儿童的编程思维。
从教育角度看，这种学习过程需要基于孩子的抽象思维能力；也可以根据认知发展理论，7-12岁的孩子没有抽象思维。观念的矛盾也揭示了适合儿童编程教育的年龄问题。培训市场的宣传倾向于较年轻儿童的方案编制，已推广到3-5岁的群体。在基础教育阶段，编程思维是认知发展的高阶段结果还是促进认知进一步发展的基础？从形式教育的角度来看，编程思维无疑是一种整合逻辑思维等思维能力的思维，但这种思维需要学科实质性内容的支持才能开花结果。因此，编程教育的专业性和教育性需要进一步融合。这是儿童编程训练遇到的操作理性困境。
面对此次以人工智能为首的第四次工业革命，想要孩子在未来占得先机，就要让孩子学习人与电脑沟通的语言——编程，成为人工智能时代的核心人才。正如著名主持人撒贝宁在《开学第一课》节目中说道：今天，无论是AR（增强现实），无论是人工智能，对于孩子们来讲，对于同学们来说，都已经不再是陌生的概念，未来，学编程的孩子将是这一领域的主力军。
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