老师家访岂能弄虚作假当儿戏？搞这样的形式自欺欺人

家访，顾名思义就是到家里访问了解情况。

老师家访，是老师与学生家长的直接沟通，可以通过与学生家长沟通交流，了解到每一个学生的家庭状况、学习环境以及在家的表现等，从而能够对学生的家庭教育和成长环境有一个大致的了解，以便对学生的身心发展给予合适的引导。

老师家访，本是教育孩子的重要纽带

由此可见，老师家访，是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径，意义重大，应当成为经常性的重要工作。

老师家访工作的顺利进行，需要老师自发的责任心和国家教育部门的积极配合与支持。

但是，当老师家访流于形式，单纯成为“上级”下达给“下级”的书面任务，这样的家访不知道还能有多少意义。这又是一件多么可悲的事情。

最近几日，某地“上级教育部门”下发紧急通知：要求学校5天内必须完成老师家访工作，还要有固定格式的家访记录，届时会有上级工作人员打电话回访。

任性的各项检查、督查只会添乱、添堵

多么扯淡的通知！咱也不知道这个紧急通知咋就这么紧急？咋就这么任性？老师家访工作是个“细活”，家访要有计划性和针对性的，说白了就是个详细的走访调研，需要花费大量的时间和精力去认真对待。难道老师家访也有考核？也有指标？

一个班少说也有四五十名学生吧，你让老师5天之内完成家访？即使完全不考虑老师白天还要备课、上课，家长也需要工作，还有周末节假日等等任何其他因素，老师们一天也要差不多家访10位学生。这得是什么样的高效率啊！

老师没有办法，因为他只是任务的执行者，“上级”下达的任务得保证完成不是！

面对这不可能完成但又必须完成的任务，老师既然不是超人，那就只能作假走形式。

面对不可能完成但又必须完成的任务，唯一的办法就是“套路”

终于，上有政策下有对策，办法有了：老师把学校附近各小区划片分组，设立集合地点，或在小区门口，或在路边角落，家长们就近按时集合开小会。这样便有了史无前例的“家访碰头会”。

“家访碰头会”上，老师会强调此次家访时间紧任务重，请各位家长理解配合，最主要的是如果接到“上级工作人员”的回访电话，一定要说“到家家访”。家长们唯唯诺诺表示理解，并当场填写“家访回访记录”交给老师。家访工作至此便大功告成，散会走人。

创造性的“家访碰头会”

做老师真的很难。一方面要教育孩子们实事求是，一方面又要无奈地让家长们配合说谎；一方面要做好分内的教书育人的本职工作，一方面还要抽出大量时间去完成这样那样的考核任务……

这样的家访流于形式，有悖初衷，都是形式主义惹得祸！

形式主义指的是一种欺上瞒下，虚多实少只做表面文章，阳奉阴违只喊口号的思想方法和工作作风，主要表现在责任心缺失，不管落实只重形式，用光鲜亮丽的外表掩盖矛盾和问题。

形式主义自欺欺人又劳民伤财

学校是教书育人的殿堂，最不该有这些形式主义歪风邪气，还是纯粹一些的好。

“家访碰头会”还只是一个缩影，仅仅是家访工作这一项而已，还有卫生大检查，素质教育大检查，家风校训大检查，文明礼仪大检查……又有哪一项不是上级下达给下级的“任务”呢？

大量的形式主义工作，浪费了无谓的时间，消耗了老师和学生的精力，透支了学生家长的好感与信任。

形式主义，自欺欺人，劳民伤财，还是不要的好……