“ 柯尔文手势”是柯达伊音乐教学法中的一个组成部分，手势是19世纪70年代由优翰·柯尔文首创的，所以称之为“柯尔文手势”。
手势借助七种不同手势和在身体前方不同的高低位置来代表七个不同的唱名，在空间把所唱音的高低关系体现出来。
它是教师和学生之间进行音高、音准的调整、交流的一个身体语言形式。
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还可以利用音乐片段配合手势，对学生进行内心听觉的训练。比如，用歌曲《do re mi 》片段，让学生跟着视频学手势边看边唱，从而提高学生的内心听觉，培养学生的音准。
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